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《欢庆》教案
这首诗写的是给 祖国妈妈过生日的情景。全诗大部分采用象征性的语言，表现国庆的热烈场面，用拟人化的景物描写烘托气氛。从田野枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。一种浓浓的爱国之情洋溢在诗句的字里行间。教学目标 知识与技能：
1、认识7个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆，欢乐的气氛。过程与方法：
把朗读与想象结合起来，在多次诵读中想象全国各族人民为母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。情感态度与价值观： 加深对祖国的热爱之情。教学重点：识字写字
教学难点：体会诗歌所蕴含的感情，指导朗读课文。
教学用具：
生字卡片、课件 课时：2课时 本课课时：第一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们，你们都知道自己的生日吧？那你们知道我们祖国妈妈的生日在哪一天吗?(10月1日)10月1日是国庆节，同学们（出示课件），在1949年10月1日主席站在天安门城楼向全世界宣布：“中华人民共和国成立了！”在那一天，全国人民都沉浸在为祖国妈妈过生日的喜庆中，让我们一起去感受那激情如火的一刻吧！（板书：9 欢庆）
齐读课题，认识生字“庆”
二、初读
1、自由读课文，读准字音。
2、小组同学互助学习，识记生字，（出示课件“我会认的生字”）（小组讨论交流识记生字的方法）
3、师用生字卡片检查生字的认识情况。
4、指导写“亿”，右边的“乙”折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。
三、品读课文 学习第一句。
1、学生小声朗读，说一说都有谁为我们祖国妈妈庆祝生日呢？（板书词语：田野、枫林、蓝天、大海、十三亿孩子）
2、课件出示：第一句。引导学生欣赏
2、看图再读诗句，想一想田野、枫林……是怎样为祖国妈妈庆祝的呢？（板书）
3、男女接龙朗读。
读好后四行诗句
1、学生自由读句子，边读边想像；十三亿孩子是怎样欢庆国庆的？
2、课件演示欢度国庆的场面，体会他们欢乐的心情。（十三亿孩子指的是谁？妈妈为我们过生日是因为妈妈爱我们，那我们为祖国妈妈过生日是因为我们爱祖国。）
3、带着对祖国妈妈的爱，来读读课文吧！（齐读—分组读—小组内读）
练习背诵
板书：
9、欢庆
田野 献 果实 枫林 举 旗帜 蓝天 飞 白鸽 大海 奏 乐曲
十三亿孩子 爱 祖国
