五年级上册环境教育教案—[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“环境教育优秀教案作品”。
第1课
建筑与环境
教学目标：
1、知道建筑房屋的材料。
2、懂得房屋建筑的主要功能。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：
建筑是人类社会发展的重要标志之一。不论是在城市，还是在乡村，建筑的特色都高度体现着当地的文化传统及人们的生活水平和文化素养。因此，我们今天来学习建筑与环境之间的重要性。
二、讲授新课：
1、看一看：
通过观察来回答：我们的校舍是什么样子的？在我们生活的城镇或村子里，还有些什么样的房屋建筑？
2、想一想：
学生思考后回答：房屋建筑的主要功能有哪些？（遮风、挡雨、保温、隔音等）你认为什么样的房屋看起来更漂亮？
砖木结构的皇家宫殿、王府等是我国传统建筑的典范，造型华美，做工精湛，造价昂贵的琉璃瓦，粗大的红漆廊柱，以及大量精美的砖雕、木雕等，都烘托着它们的庄重典雅。
现代的钢筋混凝土建筑，更加坚固，防火、防震等性能更加优越，最重要的是占地面积小，造价低廉，为人们住房条件的改善创造了有利的条件。
随着经济的发展，人们生活水平的提高，今天，在我国经济发展速度比较快的地区，农村的民房也建得越发漂亮了。
三、作业：
做一做：你能否在自己家的屋檐下为小燕子保留一块安家立脚之地？
第2课
我们看到的世界
教学目标：
1、让学生明白什么是光污染。
2、知道光污染的危害。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：
当我们一出生，就会睁大眼睛看周围的世界，眼睛是我们了解世界的一个最重要的窗口。可是你是否注意过，我们的眼睛能看到什么样的东西?又是什么样的东西最能吸引我们的视线？这节课我们就来进行学习。
二、讲授新课：
1、看一看：
师问：阳光下什么东西最引人注目？（明亮的、颜色鲜艳的、运动着的物体往往更能引起人们的注意。）
小组讨论：在阳光下颜色鲜艳的衣服，到了光线比较暗的楼道里，看起来是否还有那么鲜艳？
2、说一说：我们能从哪些东西得到我们所需要的光照？
教师引导学生回答：阳关是地球最主要的光源，此外，月亮、星星，以及一些动物、植物、矿物也能发光，这些光都被称作自然光。人类不是也行动物，人类的生活需要光明。当自然光不足时，为了我们生活的方便，人类又发明了许多人造光源，人造光源将人类活动的时间
延伸到了夜间。
3、想一想：是不是在任何时候，光都是越强越好？（小组交流讨论并汇报结果。）教师小结：当我们不需要的光影响到我们的正常生活时，也是一种污染——光污染。
三、作业：
写一写：减少光污染，你有什么好建议？
第3课
室内装修与环境
教学目标：
1、让学生了解家庭室内装修装饰所用的材料。
2、知道家庭与学校室内装修装饰材料的区别。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：
随着人类生产的发展，人们的生活水平正在稳步提高。住房是人类物质生活的一大重要内容。当人们拥有了一定的住房面积以后，就要开始考虑如何将自己的住房装修、装饰得更美好、更有个性，同时又能让人住得舒适。你对自己家和学校的装修有哪些了解，说说它们的不同之处。
二、讲授新课：
1、小组交流、讨论。分别写一写我们的学校和你自己的家，不同的房间室内分别是怎样进行装修的？都使用了什么装修材料？讨论完毕后填入表中。
2、说一说。在我们的家和学校里，室内装饰、装修与其他一些公共场所有什么显著的不用？
3、闻一闻。刚装修好的房间里有什么味道？新开业的商场里又有什么味道？
4、教师小结：室内装修使用的油漆、粘合剂和各种涂料等，会含有甲醛、苯等对人体有害的物质。为了我们的健康，必须合理进行装修。
三、家庭作业：
做一做：如果你家或你的邻居要装修房子，你可以试一试提一个合理适度装修的好建议。
第4课
认识我们的社区
教学目标：
1、帮助学生初步了解社区的概念。
2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入。
从单元导读图开始，给学生几分钟的时间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交流。教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？
二、小组讨论。按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。
1、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。
2、教师总结。“我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。
三、家庭作业：
收集社区图片或照片，以及相应的资料。
第5课
建设美好的社区
新课导入：
我们每个人都生活在社区里，并且都希望生活在一个功能齐全，文化氛围良好的社区里。今天我们就来学习“建设美好社区”，并且通过本课的学习来想一想，作为一名小学生，我们可以为自己的社区，自己的家乡，乃至自己的祖国做点什么。
新课讲授：
一、社区建设
社区是我们活动的主要场所，学习的社会课堂，是我们的家园，我们都要来参与社区的建设。那么你认为怎样的社区是美好社区呢，你理想中的美好社区是怎样的呢？（学生回答）（教师总结）：美好社区建设的目标：
1、优美的居住空间
2、便捷的便民服务
3、丰富的文化生活
4、完备的育人环境
5、安全的社区秩序
6、和谐的邻里关系（一些美好社区的图片展示）
思考社区的建设有哪些方面的内容。（同学回答）（教师总结）：社区建设的重要内容有什么？社区民主政治建设；社区文化建设；可持续发展；（生态型）社区建设；学习型社区建设；社区社会保障建设
包括硬件和软件方面的内容，电脑有硬件和 软件，而我们社区当中的建筑，街道，花草，一些标志性的雕塑、建筑都是实在的、物质的可以看的，那都是社区硬件的建设。当然，还有社区的商业服务的地点，文化体育设施，卫生设施，管理设施，等等
而社区民主建设，社区文化建设，可持续发展社区建设，学习型社区建设，社区社会保障建设等等，这些则是社区建设中的软件方面。（补充）：图，苏州工业园区的一些典型雕塑和城市景观。（世纪之窗，城市的步伐，规划，圆融）
关于圆融（记者访 苏州市副市长朱永新的一段材料）
问：到过苏州的人都见过苏州工业园区金鸡湖畔，有座匠心独具的雕塑，雕塑上刻着两个字“圆融”，它的具体涵义是什么？
朱永新：这是苏州城市变迁的一个鲜明标志，它所表达的深刻含义就是——传统与现代、科技与人文的互融和共生。苏州是一个传统与现代交汇互融的城市。原因之一就是，苏州人深知“双面绣”之道。
问：苏州的双面绣的确技艺高超，它是如何反映苏州人的精神呢？
朱永新：苏州的城市发展就如同“双面绣”：一面是科技，一面是人文；一面是传统文化，一面是现代经济，它们协调地合为一体。苏州是一个具有２５００多年历史的文化古城，有１４０个城市与它同时代建城，而苏州是惟一在原址上没有变迁的城市，被称为城市中的“活化石”。随着中国封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，苏州见证了从传统文化向现代文化方向转型的过程。
可以说，这样一个城市象征的雕塑里面是蕴涵着深刻的意味的，苏州作为一座古老的城市，现在成为了很多人向往居住、生活的现代都市，很大程度上就是因为这种传统与现代、科技与人文的互融和共生。我想，每一个同学再去金鸡湖畔看到“圆融”的时候，就会多一份感慨，多一份生活在苏州，在苏州工业园区的自豪感了。如果有外地的友人问你关于“圆融“的含义，你也可以更好的阐释苏州精神了。
同学们心中都有关于美好社区的要求和想象，一个好的社区定是一硬件和软件方面都建设得很好的社区，那同学们觉得苏州工业园区是一个美好社区吗？（回答）
好，同学们都体会着我们所生活的社区的美好，那我们就再通过一段视频来更全面地看看让全世界瞩目的苏州工业园区。
下面我们观看园区宣传片。并且请你一边看一边想一想，其中提到了哪些硬件方面的体现，哪些软件方面的体现。
二、我为社区作贡献
我们看了园区的宣传片，很多同学在这里学习、生活，有的从小就在这个社区成长，有着一份对园区的深厚感情，我们都希望我们所在的社区越来越美好，那么做为一个中学生，我们可以怎样尽自己的一份力，为社区做贡献呢？ １，深入了解我们的社区
同学想想我们都是通过怎样的途径了解我们的社区的呢？（同学回答）其中很重要的一种方法就是社区调查。
布置活动任务：我们为社区贡献一份力量要从了解社区开始。而用你们善于发现的眼睛，来找一找，我们的社区有哪些需要改进的地方，来设计一个调查问卷，从而可以针对情况，提供给有关部门，想办法改进。请同学在双休日针对自己所在的社区，设计一个调查问卷，要求有一个调查的主题，以选择的形式设问。２，直接参加到社区建设的活动中去
参加社区建设的方式也很多，可以参与社区的治安、环境，文化，民主管理等多种内容，例如参加社区环境的维护，去老人家中帮忙做一点家务，参加一次社区举办的文化活动。而作为一名志愿者参加社区工作是社区成员服务于社会的主要途径。
本课总结：本课我们学习了社区建设的内容，学会了如何来做社区调查，但更重要的是我们更好地来了解了我们的社区，我们更加热爱这块养育了我们，见证了我们成长的神奇土地。这是一块“创业着的乐土，居住者的福地”。我们要从现在做起，从点滴小事开始为我们的社区贡献自己的力量，另外，我们要展望将来自己能为它所做的，激励自己珍惜现在的时间，扮演好一个学生的角色。
第6课 了解噪声
教学目标：
1．激发学生对“噪音与健康”活动主题的兴趣，培养孩子筛选课题及进行课题研究的能力。
2．培养学生关注自己，关注他人，关注自然环境的社会责任感。3．在合作中培养学生的协调能力和适应能力。教学准备：MP4、课件、分贝计 教学过程：
（一）创设情境，体验不同的声音，引出噪音。
（出示）MP4同学们都认识这是什么吧？你们经常用它做什么？（听歌）
老师用MP4录制了几种不同的声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是鸟叫，一段是水声，一段是天籁之音，）你有什么感受？（学生交流）继续听：（一段是各种各样的噪音。）
你有什么感受？（学生交流）
师小结：看来，在我们的生活中，不但有好听的，优美的，让人舒服的声音，也有嘈杂的，刺耳的，让人烦噪的声音，这就是噪音（板书）
（二）走进生活，寻找身边的噪音。
我们是用什么器官感受到声音的？（耳朵——称为听觉器官）谁知道3月3日是什么节日？（多媒体演示《爱耳日》小知识）
那你的身边有没有噪音，想一想，它对你的生活和学习有什么影响？
（学生思考后，进行交流）
（三）利用测试，深入感知什么是噪音。
（1）我们学校里有没有噪音？（有的说有，有说说没有）
我们来做个实验测试一下好不好？这是专门用来测试噪音的分贝计，有时也叫dB计（出示分贝计实物，并板书）dB是表示什么，谁知道？dB表示分贝，是声音的单位。
嘘！，我们先用分贝计测试安静的教室的声音。（板书：安静的教室）好，谁来告诉老师你看到的数字是多少？（学生交流）我们来取个平均数大约是41分贝。
那么你想不想知道你平时说话的声音大约是多少分贝？（一学生回答，同时测出回答问题时的声音的分贝数，板书。）
那你再猜猜课间吵闹声又大约是多少分贝呢？（学生猜测、交流）老师在课间用分贝计测试过，大约是95分贝。（板书）
（2）到底多少分贝的声音才是噪音呢，我们国家有专门的规定标准。（请看屏幕，课件出示国家规定的噪音的标准图表。）
（3）谁来说说看了这些数据你有何感想？（学生交流）
师小结：不看不知道，一看吓一跳。原来连我们平时说话的声音的分贝都是超标的，又何况是下课的喧哗声呢！我们成天就生活在这种噪音的环境中，我们的器官、神经又会怎么样呢？我真的开始担心了，为什么担心？（健康！）对，我和同学们一样，开始为我的健康担心！（板书：健康）
（4）播放：蚊音 现场活动：你听到什么声音了？（学生现场调查：你听到了吗？）近期的综合实践活动主题，我们就定为：噪音与健康。
（四）确定课题，成立课题组。
对于这个主题，你最想探究哪方面的内容呢？（同桌两人说一说）学生汇报交流。根据学生的问题进行归纳板书： 1． 噪音对人们有哪些影响？ 2． 噪音的危害有哪些？
3． 哪里有噪音？（种类、大小、原因）4． 怎样消除噪音？ 5． 噪音与健康的关系？ 6． 噪音与我们生活环境的关系？
我们按顺序分6个小组，请你自愿选择其中的一个问题，静悄悄的到指定的小组位置上坐好。（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小组，坐好。）
很高兴看到新的研究小组的成立，这就有了良好的开端！那么在实施我们的探究之前，我们通常还要做什么，才能使我们的研究事半功倍？（学生交流）
对，一份详细的计划，会让我们的研究进行得更顺利，也更容易取得成功！下面就以小组为单位，讨论一下，你们打算用什么方法去进行研究，并做一记录，形成计划。
（各小组讨论，做计划，教师进行指导。）
（五）汇报交流，活动延伸。
课题组交流小组的初步计划。针对这个组的计划，其他学生提出疑问或建议，教师也进行恰当的指导（比如：采访时可能遇到的问题？需要带哪些工具？实地考察应选择哪些地点等），促使小组的计划更科学，更实用。建议课后进一步整理完善，下节课更好的进行交流。
结束语：我们作为社会的小主人，应该为创造良好的环境而努力，这样我们的生活才会变得更加和谐、安宁，我们共同努力吧！
第7课
生活中的化学工业制品
教学目标：
1、了解生活中的化学工业制品都有哪些。
2、化学工业制品的用途。
课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：
随着现代科学技术的发展，化学工业不断为我们的生活提供种类丰富、用途广泛的日用化学工业制品。在我们的生活和学习中，随处可见各种各样的化学工业制品。现在我们就来学习关于生活中的化学工业制品。
二、讲授新课：
1、看一看：
在我们的书包里，有哪些东西是化学工业制品？
在我们的身上，有什么东西是化学工业制品？
教师小结：塑料是我们日常生活中使用得最多的化学工业制品之一。
2、写一写：
你和你的爸爸妈妈为什么选择使用它们？把你们选择它们的理由写出来。
3、说一说：
你使用过哪些洗涤剂？
你还知道哪些常用的清洁用品吗？
4、想一想：
你有没有购买过洗涤用品？学生之间交流、讨论。汇报结果：洗发水、化妆品等。
三、作业：
思考：在上面提到的美容用品中，你认为哪些是必须使用得？哪些可以少使用或者不使用？
第8课
了解臭氧层
教学目标
（一）知识目标：
1． 了解臭氧层的作用 2． 了解臭氧空洞的形成及危害 3． 了解如何保护臭氧层
（二）能力目标：
通过对调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
（三）情感目标：
懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
教学重点
臭氧层的保护措施。
课前准备
学生查阅有关臭氧的资料
教学过程 入境生趣
你知道在海伦娜岬角，为什么几乎所有的动物都是瞎子。自学质疑
1、臭氧层的作用
2、氧空洞的形成及危害
3、如何保护臭氧层
学习释疑
学生分组讨论交流
充分运用查找的资料
全班交流
各组汇报交流
教师小结
（1）保护作用（2）加热作用（3）温室气体作用
（一）对人类健康影响 ：
1．增加皮肤癌：臭氧减少1％，皮肤癌患者增加4％－6％，主要是黑色素癌。
2．损害眼睛，增加白内障患者。
3．削弱免疫力，增加传染病患者。
（二）对生态影响：
1．农产品减产及其品质下降。
2．破坏森林。
据研究，臭氧减少影响人类健康及生态系统的主要机制是紫外线辐射的增加会破坏核糖核酸（DNA），以改变遗传信息及破坏蛋白质。除了影响人类健康和生态外，因臭氧减少而造成的紫外辐射增多还会造成对工业生产的影响，如使塑料及其他高分子聚合物加速老化。
作业 ：
以“地球的保护伞―――臭氧”为题制作一张手抄报
第9课 保护臭氧层
教学目标：
1、联系实际，调查当地大气污染状况，主要属哪种类型，并提出防治措施。
2、懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球意识、环保意识的观念，并规范学生的行为。教学重点：
1、大气环境问题的危害
2、大气环境保护的措施 教学过程：
[导入新课]同学们，近年来，随着世界人口的不断增多，工农业生产的快速发展，人类活动对大气环境的影响越来越大。目前，由于我们人类的不合理的生产活动，已造成了一系列严重的大气环境问题，这节课我们就一起来讨论这部分内容。
一、大气污染物排放总量现状：
(1)二氧化硫排放现状
随着我国经济的快速发展，煤炭消耗量不断增加。全国煤炭消耗量从1990年的9.8亿吨增加到1995年的12.8亿吨，二氧化硫排放总量随着煤炭消费量的增长而急剧增加。到1995年全国二氧化硫排放总量达到2370万吨。在各类二氧化硫排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%，成为排放大户，各类污染源排放二氧化硫的百分比构成如下：民用灶具12%、工业窑炉11%、工业锅炉34%、电站锅炉35%、其他8%。
(2)烟尘、粉尘排放现状
1995年全国燃煤排放的烟尘总量为1478万吨，其中火电厂和工业锅炉排放量占70%以上。在火电厂排放中，地方电厂由于基本上使用的是低效除尘器，吨煤排放烟尘是国家电厂的5~10倍，其排放量占到电厂总排放量的65%。
1995年全国工业粉尘排放量约为639万吨.其中.钢铁生产排尘占总量的15%，水泥生产排尘占总量的70%。在水泥生产排尘中，地方水泥厂排尘占到80%，成为工业12尘的主要排放源。
近年来，乡镇工业发展迅速口1996年全国乡镇工业污染源调查结果表明，1995年全国乡镇工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放量分别占当年全国工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放莹的28.2%、54.2%和68.3%。乡镇工业污染物排放已成为我国环境污染的重要因素。
(3)机动车排气污染现状
自80年代以后，受经济增长的推动，我国机动车数量增长迅速。全国汽车保有量年增长率保持在13%，特别是一些大型和特大型城市如北京、广州、成都、上海等市机动车数量增长速率远远高于全国平均水平。到1995年，全国汽车保有量已超过1050万辆，比1990年增加420万辆3汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。二 造成我国大气污染严重的主要原因：
1.环境意识薄弱.对可持续发展战略认识不足
2.能源、利用不合理，能源浪费严重
能源的不合理利用以及能源的严重浪费是造成我国大气污染严重的原因之一，主要表现如下：
（1）在我国 一次能源消费结构中，煤炭占75%，而用于发电的煤量仅占总煤量的35%，其它煤炭则用于工业及民用燃烧，有84%的煤炭直接燃烧，这种煤炭消费构成是恨不合理的。
（2）我国煤炭生产过分注重产量的增加，对控制高硫煤问题重视不够，主要表现在煤炭的洗选率低和高硫煤地区的煤炭产量增长过快。同时，由于洗煤厂建设资金的限制、洗煤价格的不合理以及受铁路运力和流向的制约，洗，煤能力的增长落后于原煤生产量增长，原有洗选厂生产能力不能充分发挥出来。目前，我国煤炭入洗率为22%，发达国家一般多在60%~80%。动力煤洗选厂的洗选设备利用率仅为69%。
（3）各类燃烧设备技术及制造水平较低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃烧设备的现象相当普遍。全国工业锅炉50万台，平均热效率仅有60%左右；工业窑炉平均热效率约为40%；城镇居民生活燃煤热效率平均仅为22%左右。
（4）乡镇工业发展迅速，大多数企业采用的生产技术、工艺比较落后，生产设备简陋，资源能源利用率极低，所造成的大气污染是惊人的。二，大气污染防治的资金投入不足
1.执法不严，监督管理力度不够
尽管我国大气污染防治法规标准建设取得很大进展，但有法不依，执法不严，违法不究的现象仍然十分严重。
（1）一些地方政府干预环保部门执法，批准建设短期经济效益好但能源资源消耗量大、对大气污染严重的工业项目；不执行国家“先评价，后建设”的规定，出现了一些新的不合理布局和污染超标的建设项目；对大气污染防治措施的投资经常留有缺口或将资金挪作他用。
（2）地方电厂、地方水泥厂和乡镇企业执法不严，超标现象比较普遍。
（3）由于各地监测机构受到经费的限制，不能普遍开展对污染源的经常性监督监测，从而削弱了环保部门对污染源的日常监督管理。环保设施操作管理比较差，实际运行率低。许多项目尽管开工验收时可达标，但实际运行中却超标排放。据估算，全国目前工业锅炉烟尘排放超标率平均为30%，工业窑炉平均为50%，地方水泥行业的粉尘排放超标率为40%。
（4）机动车污染防治起步晚，排气监督管理机制还未真正建立，各监督执法部门职责不清、监督不力，尤其对汽车制造、销售、使用、报废全过程污染监督管理还很薄弱，机动车排气污染监督监测还未纳入国家大气环境质量和污染源的常规监测体系中，从而缺乏对机动车排气污染的有效监督。
（5）缺乏实用的治理技术 三城市大气环境污染：
据全国88个城市统汁，1995年有80%以上的城市大气中总悬浮颗粒物浓度超过国家二级大气环境质量标准，北方城市超标率高于南方城市，达到95%。二氧化硫超标城市占统计城市的58%。二氧化硫污染严重城市一是以贵阳、重庆为代表的西南高硫煤地区的城市，二是以煤炭消耗量大的山东、山西、河北、辽宁等北方地区，尤以冬季采暖季节最为突出。
来自城市居民炉灶和商业饮食业燃煤大灶的二氧化硫低空源对城市大气环境质量的影响不容忽视，这类源对城市环境质量影响更明显。据重庆市研究表明，民用燃煤污染对城市近地空气二氧化硫浓度的贡献率为80%左右。四大气污染的危害及采取的对策措施：
目前，我国的大气污染已危害了人们的身体健康。研究表明，在中国引起慢性障碍性呼吸道疾病的主要决定因素是大气污染。大气污染造成了巨大的经济损失，制约了经济的发展。仅酸雨造成的经济损失就达到1165亿元(1995年)，约占当年国民生产总值2%。大气污染严重的状况成为人们对社会不满的因素之一，甚至影响了一些地区的社会安定。与此同时，我国的大气污染程度也在国际上造成了不良的影响，首都北京已被世界卫生组织列为大气污染最严重的城市之一.这将对我国的社会主义现代化建设以及国际交往带来不利影响。
为达到上述目标，主要采取了以下对策：
1.地方政府对环境质量负责，走可持续发展的道路。
2.发展清洁能源，改善能源消费结构。
3.推行煤炭洗选加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。
4.淘汰落后生产工艺，防治工业废气污染淘汰严重污染环境的落后工艺和设备，采用技术起点高的清洁工艺，最大限度地减少能源和资源的浪费，从根本上减少污染物的产生和排放，减少末端污染治理所需的资金投入。
第10课 防治白色污染
学习目标:
1、知识目标：了解白色污染对人类的危害，树立环保意识。
2、能力目标:(1)通过查找、搜集、整理、实验等活动，经历一个收集、整理数据的完整过程，提高学生查找、搜集、整理信息的能力。
(2)能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地
交流合作。
(3)学会辩证地看待塑料这一工业产品。
3、情感目标：激发学生以主人翁眼光透视人类自身生存环境、约束自己的行为和习惯，增强社会责任感。
学习重点： 使学生经历收集、整理信息的完整过程，并通过分析做出科学合理的判断，提出切实可行的方案与创造性设想。教学难点：通过查找资料、生活积累、课本自学等途径认识“白色污染”的危害。学法指导：
课前认真自读课本，查找归纳造成白色污染的原因及危害，尽量多途径收集有关信息，活学活用。学习过程：
一、自学导航
课前预习：阅读课本第一框题下的内容，回答问题：（1）白色污染是人们对难__________的_______垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。它是指用________、____________、__________等高分子化合物制成的各类生活_______制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。由于塑料包装物大多呈白色，它们造成的环境污染被称为白色污染。
（2）白色污染的来源:GPS(白色)泡沫塑料消耗的是无法再生的_______，而用作发泡剂的_______会对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“元凶”，它无法自然降解，一旦合成则永远存在，即使老化也不会分解。
（3）白色污染的防治办法：_________________、_____________、____________、__________________ 主探究体验学习
研究课题一：塑料王国知多少
研究目标：了解塑料垃圾与人类生活与健康的关系，认识塑料垃圾对人类带来的危害。研究内容（3个小组完成3个子课题研究）
子课题
1、塑料袋种类 学习引导：
塑料袋可分为______与______。无毒塑料袋，一般用______制成，而有毒塑料袋，则用______制成。
最简单的分辨方法就是看它燃烧时的颜色与气味。聚乙烯易燃烧，火焰______，上端黄色______、燃烧时有石蜡______味道，而聚氯乙烯很难燃烧，着火时显黄色______，处边______，有一般______的刺激味，所以两者切勿混合结论：虽然塑料袋分有毒与无毒，但都不容易处理。科学家们也在寻找一种处理或更新塑料袋的方法，使塑料袋更加完美，为人们更好的服务。
子课题
2、塑料袋的产生
塑料袋被评为“20世纪人类最糟糕的发明”。它以______或天然气______为原料，主要成分为______、______、______等高分子化合物。聚氯乙烯（聚乙烯）塑料粒子→加工加热→用机械轴滚压制成塑料纸→塑料纸进行复式烫边，这样就制成了塑料袋。
子课题
3、塑料袋的危害
学习引导:1“视觉方面” __________________ 2对农业危害方面__________________ 3对水土污染方面__________________ 4二次污染方面__________________ 结论：作为全球用量最大的消费品，塑料袋在给人类带来便利的同时，对生态环境的影响却是灾难性的，它们正在侵蚀着我们的土壤、河流、海洋。(二)研究课题二： 重提环保“菜篮子”
研究目标：搜集日常生活中替代塑料袋的其它购物用品，设计制作纸袋、布袋、篮子等代替塑料袋。通过自制绿色“菜篮子”，丰富学生的学习体验。子课题
1、绿色菜篮子展览
搜集各种替代塑料袋的其它购物用品，展示交流，启发评价。
子课题
2、自制环保“菜篮子
以小组为单位搜集编制材料，仿作、创造新的环保“菜篮子”
三、小组交流
1、谈谈你对白色污染的看法
2、如何从身边做起减少白色污染？
四、达标检测
1、__________________叫白色污染。白色污染的来源：__________________
2、白色污染的危害：__________________
3、白色污染的防治__________________
五、拓展延伸
师举例实物说明国外的解决方法和国家正在进行的政策：一种自然物质的塑料将在美国问世，它可以在一年之后可以完全地被氧化分解掉。教师总结
塑料是二十世纪最精彩的发明，同时由于我们人类的行为让塑料变成了二十世纪最糟糕的发明。让我们把今天想到的方法，学到的知识用起来。减少塑料的危害，发挥塑料的优点。让塑料更好的为我们人类服务吧！
六、布置课下任务：设计环保宣传言
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