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综合课：《大家一起“爱”》
执教者：蔡青青
活动目标：
1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2.学会ai一个复韵母，认清形，读准音。
3.在教师的指导下正确认读带调的ai这个复韵母。活动准备：
1.自制字母卡片。活动过程：
一、课前手指游戏。
小朋友们准备上课啦，让我们来做一个手指游戏轻松一下吧。
二、出示情境图片
我们来看黑板上的字母宝宝在干是吗呢？（情境导入黑板出示图片）哎呦，这个字母宝宝呀可真懒，还在睡午觉呢，让我们一起来叫醒他吧！（幼儿边说字母宝宝快起床，边做手势。）
小朋友的声音可真好听，瞧，字母宝宝醒了。你们看是谁呀？（ai）
一、学读ai的发音
1.字母宝宝ai是由单韵母a和i组成的，像这样由两个单韵母组手拉手成为好朋友就变成了复韵母宝宝ai。
2.在都ai的时候嘴巴先张大像a一样，轻轻的不出声音的把i读出来，a和i在一起就变成了ai，你们来试一试吧。
三、出示字母ai的四声。
小朋友你们看ai带上了不同的小帽子出来春游到我们大班来做客啦，你们还认识他了吗？
四、字母闪闪卡
小朋友，你们愿意和老师做一个游戏吗？
1.我们来玩一个千里眼的游戏，这个游戏有一个绕口令，请我们小朋友先来和老师说一说（千里眼，千里眼，看看。）边说边做孙悟空的动作。我看谁的看得快说的对，我就把我的字母宝宝送给他。
2.字母宝宝刚刚和老师说了一句悄悄话：他说和我们小朋友玩游戏很开心，但是他们还想回到老师身边呢，让我们用打电话把他们找回来好吗？ 叮铃铃，悦耳的声音真好听，不知电话谁打来，赶快拿起听一听。（小朋友说：喂，你是谁呀？老师：我是蔡老师，我想找到我的复韵母宝宝ai他在哪儿呢？有字母的宝宝跑上前说：喂喂喂，我在这儿。）小朋友们对不对呀？对对请上位。（粘贴到黑板上）
哎呀，字母宝宝可真调皮，再回来的路上摔了一跤。有谁愿意把他扶正的？ 小朋友们夸夸自己吧！
告诉老师我们今天学习复韵母宝宝谁呀？（集体读一遍）
五、老师这儿还有一个小游戏呢你想不想玩呢？ 我们一起来玩一个机器人的游戏。（小朋友做机器人，老师用手轻轻碰哪个小朋友的头就请他起立说出老师手中的ai）
夸夸自己！我真的很不错活动结束。
