、4、22田庄小学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学环境教育教案”。
自 然作 者：田长春
教
案
地 址：汶上县次丘镇田庄小学
邮 编：272504
《怎样测量太阳的高度》教案
教学目的1、通过本课的教学，要求学生知道什么是太阳的高度。
2、培养学生的观察能力和综合分析能力。
3、培养学的科学态度，使学生知道自然事物是有规律的、相互联系的。教学过程
导入新课
1、提问：我们通过观察测量阳光下物体的影长在一天中的变化，你观察的结果是怎样的？
2、让学生汇报一下你观察结果。
3、通过观察研究，你发现阳光下直立物体的影长，在一天中的变化有什么规律？
4、学生自己总结出来。
5、提问为什么阳光下物体的影长会有长短的变化呢？这节课我们就来研究这个问题。
学习新课
1、指导学生认识太阳高度的含义。（1）出示太阳高度示意图（2）讲解
太阳的高度可以用人看太阳的视线与人的水平视线之间的角度来表示。夹角大太阳高度大；夹角小太阳高度小。
（3）出示太阳高度与影长关系的示意图。
（4）提问：这里哪一幅图太阳高度比较高？比较一下，太阳高度的大小与阳光下直立物体的影长有什么关系？
（5）学生讨论明确：太阳高度越大，阳光下直立物体的影子越短；太阳高度越小，阳光下直立物体的影子越长。
（6）讲解：根据这个道理，我们可以通过测量阳光下直立物体的影长，测量太阳的高度。
2、指导学生认识用量影作图法测量太阳的高度。（1）讲解、演示
①用直尺量出表模型上钉子的长度。在纸上画出相应的长度的竖线。
②再用直尺量出钉影的长度的横线。
③在纸上画出相应长的线段，构成一个直角。④将其完善成一个三角形，使ac＝钉长bc＝影长。把ac连起来，用量角器量出ac和bc两条线之间的角度，这就是太阳的高度。
（2）提问：用量影作图法测量太阳的高度分为几步？每部的要求是什么？
（3）让学生根据要求，测量当时太阳的高度。（4）学生测量并汇报结果。
（5）教师小结：总结学生操作情况，提出存在的问题。
3、教给学生认识用简易太阳高度测量仪测量太阳高度的方法。
讲解：测量太阳的高度，在天文学、航空、航海中用途很大，科学工作者是用专用的仪器来测量的，很方便、很准确。
布置作业
1、观察、记录一天中太阳高度变化和气温变化，每隔2小时观察一次，把观察的结果记录在课本第38项的记录表中。
2、根据观察记录，分析一天中的太阳高度的变化与气温变化有什么关系？
品德与社会学科
《一元钱究竟有多重》案例
姓
名：郭 华
地
址：汶上县次丘镇田庄小学
邮
编：272504
《一元钱究竟有多重》案例
教学目标：
1、通过活动使学生懂得尊重父母的劳动。
2、通过学习，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理。
3、使学生在活动中学会尊重父母，形成正确的金钱观。重点难点：
1、树立正确的金钱观。
2、对社会的认识以及懂得尊重父母的劳动。课前准备 摄像机、笔记本 教学过程
一、准备活动 教师：
1、提出活动任务——独立赚取一元钱。
2、布置活动时间——星期六或星期日
3、要求学生随时记录活动情况，心得体会或写日记，以便交流。
4、准备好摄像机并做好安全等工作。学生：
1、自由搭配成组
2、讨论赚取一元钱的途径。
3、给小组命名，明确组内人员分工。
4、创作小组口号，制作小组招牌。
5、讨论、确定活动地点和时间。
二、讲述一元钱的故事
1、如果让你们用一两字概括一下心中的感受，应该是什么？
2、学生经过讨论、权衡，然后争先恐后地向我“诉苦”。生1：难啊！一是找工作难；二是过父母那关难；三是打工难。
生２：我感受最深的是“尊严”。我是卖报纸的，我问一位叔叔要报纸吗？他没理我，我又问了一遍，翻了我一眼，翻了几张，竟说没时间看，走开了。遭到不幸，卖报纸也是一种职业，也需要人尊重啊！
三、品味一元钱。
讲述完各自的故事，询问了孩子们的收获，开始引导学生进行冷静的思索，经过这次活动，你觉得你们收获最大的是什么，是哪些钱吗？
生１：我理解了“一分耕耘一分收获”的意思。生２：我对社会有了新的认识。贫富不均
生３：我觉得应该好好学习，将来做世界尖端事业为社会做更大贡献。
生４：我觉得父母挣钱不容易，以前不听，现在惭愧。想说一声：“妈妈，你辛苦了！”
通过亲历挣一元钱，之后，学生记忆犹心，这也正是教育的好时机，也正是实现本次活动目标的关键点！
四、花一元钱
为了“导之以行”，让学生的深刻想法得以践行，我们又组织了一次活动，让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。
学生都显得舍不得，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给妈妈买了一副手套，有的愿意把它捐献希望工程或贫困学生，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念……
《长歌行》教案
作 者：王衍琪
地 址：汶上县次丘镇田庄小学
邮 编：272504
古诗三首 教学目标：
1、借助注释，理解诗歌的大意，体会诗人的思想感情。
2、诵读诗歌，读出感情。
3、背诵、默写。教学重点：
1、借助注释里的诗意，体会思想感情。
2、朗读，背诵课文。课时安排：2课时 教学过程： 第一课时
一、揭示课题，明确学习任务 我们曾经学过《古郎月行》
（注：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白）知道“行”是古代诗歌的一种形式。今天我们再学一首这种形式的诗——长歌行。
这是一首汉代乐府民歌。
乐府原是古代音乐官署的名称，在我国秦汉时期就有了乐府，主要工作是为一些文人创作的诗配乐、兼收集各地的歌谣。目的是供朝廷朝会宴饮等典礼以至娱乐用，也通过搜集民歌了解民情，后人把配过乐的歌诗统称为乐府。
二、诵读自学，尝试理解
1、借助字音，诵读诗歌。
2、借助注释，试着说说诗句的意思。
三、检查交流、指导学习。
1、指名朗读
提示朗读时诗句中的停顿和节奏，然后齐读，2、逐句交流理解
（1）青青园中葵，朝露待日日希
青青，绿色。葵，一种蔬菜。朝露，早晨的露水。日日希，被太阳晒干。
早晨园子里葵菜碧绿茂盛，葵叶上洒满了晶莹的露珠，可是太阳一出来，露珠就被晒干了。
（2）阳春布德泽，成物生光辉。
阳春，温暖的春天。布，施予。德泽，恩惠。温暖的春天传播着光和热，好像施予万物恩惠。万物因此而具有强大的生命力，光彩绚丽。
（3）常恐秋节至，火昆 黄华叶衰。
恐，担心。秋节，秋天。火昆 黄，草木枯黄。华同花。衰，衰败。
常常担心秋天到来，秋天一到，草木繁盛的技叶就变桔横了，绚丽的花朵也会衰败。
（4）百川东到海，何时复西归 百川，众多河流。复、再。
一条条河流向东流去，一直流到大海。可什么时候会再向西流回来呢？
（5）少壮不努力，老大徒伤悲。
少壮，年轻力壮。老大，年老。徒，白白地。年轻时候不发奋努力，待到年老的时候一事无成，只能白白地伤悲。
四、体会主题，熟读诗歌
1、探讨：诗的意思大家都清楚了。那么读了这道诗大家有什么感受呢？让我们结合具体的诗句探讨一下。
①青青园中葵，朝露待日日希。
告诉我们时光就好像叶子上的露珠，非常美丽但太阳出来就被晒干（极言生命美好、短暂）。
如曹操《短歌行》譬如朝霞，去日若多。
——人的时间如早晨的露水，推动的太多让人心里痛苦）。②阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，火昆 黄华叶衷。
二、三句也令人感到时光短暂。春光非常美好，但也会很快过去。
③百川东到海，何时复西归
光阳似流水，一去不复返（极言快不可重复）毛泽东的一首词中写道“子在川上曰，逝者如逝夫。”指出时间如流水，流失快永不复返。《水调歌头、游泳》
④少壮不努力，老大徒伤悲
少年时不努力学习，到老了只是白白地伤心。有一首诗中写道：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、启示：时光短暂，自物界的万物是这样，对于一个人来说，几十年的就显得更短暂，更宝贵了。所以有一句话：“一寸光阳一寸金”可见时间的宝贵。
3、收获：珍惜时间，这正是这首诗给我们的警示。让我们试着把这首诗刻进我们的心里，让它伴随我们每一个人在以后的生活中都要牢记，珍惜生命宝贵，珍惜时间。
4、下面让我们试着把这首诗背下来。
五、“少壮不努力，老大徒伤悲，这句读早已成为警句名言传唱至今，其实在古诗中这样的诗还有很多，自己争取多收集一些背下来。
