小学语文作文教案 智救小鸭由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文丑小鸭教案”。
十二、智救小鸭
------学写看图作文
【教学目标】
1、弄清图意，并能按照一定的顺序观察图画。
2、根据图画内容，展开合理的想象。
3、分清主次，抓住重点。
4、故事内容连贯、完整。【教学重点】
1、写看图童话，一定要引导学生以图为依据，并且根据图意能展开合理想象。
2、引导学生条理要清楚，按照图的顺序分段写。
3、为了使故事更生动具体，引导学生加入语言（对话）动作、神态、心理的描写。【教学难点】
1、引导学生把内容写具体，写清故事的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
2、引导学生写有新意的童话故事。【教具】 图片
【教学方法】 讲授法, 观察法 【教学过程】
一、导入：
谜语引入，激发学生兴趣（5分钟）：同学们，老师给你们猜一个童话谜语，有三个女人变成三朵鲜花种在田间，其中有一朵鲜花在晚上变成人类，并且可以回家过夜。第二天天亮之前，她必须回到田间同伴那里，并且变回鲜花。这朵鲜花有一次机会，那就是在明天早晨她的丈夫如果能把她采回去，那么她就可以永远变回人型，和她丈夫永远幸福的生活在一起。他的丈夫来了，可是三朵鲜花一模一样，怎样才能知道哪个是他妻子呢？（没有露珠的是他妻子）别人能编出这么有趣的童话谜语，今天我们就来学习童话故事创编。
二、新授
老师来出示几幅图画，让学生们从整体上来看图片，注意四幅图连成了一个完整的故事，要注意几幅图之间的联系性。然后再一副一副的详细观察，第一副图先让同学们自己来观察，说出自己的想法，有不到位的地方老师来引导，图上的人物都有谁?在什么地方？说了一些什么话？让同学们发挥自己的想象力来说。最后再用自己的语言来总结一下：小山雀长大了，他想离开妈妈的怀抱自己学飞。一天，小山雀来到树林里学飞。他张开翅膀飞到一棵小树上，洋洋得意地对一只正在树上玩耍的小松鼠说：“我刚才飞得怎么样？”小松鼠伸出大拇指说：“你飞得太好啦！我要是有你这样的本领，该多幸福呀！”小山雀听了，心里乐滋滋的，拍拍翅膀飞走了。
第二幅图：接着下边，他去干什么了呢？一会儿，他飞到大江边，满不在乎地对大雁说：“我要飞到大江那边去，你敢不敢跟我比赛？”大雁笑着说：“像你这样的本领，飞不到江中央就会掉下水的。”小山雀听了很生气，撅着嘴巴说：“小松鼠称赞我本领大，可你却小看我。有胆量，你就来和我比一比！”说完，气呼呼地扇动翅膀，朝对岸飞去，大雁怕他落水淹死，急忙跟在他后面。
第三幅图：又发生了什么状况？这是需要我们详细写的内容，要用到动作、神态和语言的描写。小山雀心想：我肯定比你飞的快，然后就非常快乐的往前方飞翔着，嘴里还哼着歌。小山雀还没飞到江中央，就精疲力尽飞不动了，一边惊叫着，一边朝江面坠落。大雁见状，赶快飞上前，一下把他接住了。大雁用自己宽大的翅膀托住山雀，飞回到树林里，轻轻地把他放下。最后，主要是大雁在对小山雀进行叮嘱时他说了些什么呢？请发挥自己的想象来说。大雁叮嘱说：“孩子，没有学好本领，就自以为了不起，是要吃亏的。”小山雀听了，惭愧的低下了头。
好了这个故事就到此结束了，请你们来拿起自己的笔进行创作吧！
三、文章的开头：
小山雀长大了，他想离开妈妈自己学飞。这是需要老师提示的背景。
四、文章的结尾：
小山雀知道自己错了，感到非常惭愧。
五、小结：
1、写看图童话，一定要引导学生以图为依据，并且根据图意能展开合理想象.。
2、引导学生条理要清楚，按照图的顺序分段写。
3、为了使故事更生动具体，引导学生加入语言（对话）动作、神态、心理的描写。
六、板书：
骄傲的小山雀
开头：小山雀长大了，他想离开妈妈自己学飞 中间：第一幅：小山雀 松鼠 树
第二幅：小山雀 大雁 第三幅：大雁救小山雀
结尾: 第四幅：小山雀知道自己错了，感到非常惭愧。
