国学经典《孝经》交流会教案,独家精品由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国学孝经教案”。
《孝经.第一章开宗明义》教学设计
一、视频导入
古语有云：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。中华民族历史悠久，中国文化博大精深，让我们一起沉浸书香，同醉经典。今天我们要交流的是儒家经典诵读篇目《孝经》。（板书）
师：俗话说得好难偿世上儿女债，可怜天下父母心。父母给予儿女满满的爱，有这样一位普普通通的母亲，当我看到她的故事时，令我很是感动，老师想分享给同学们看看。
（播《妈妈做的饭最香》）同学们看完这个视频你们有什么感触呢？（谈感想）追问：这个小故事使你感动的是什么？（答）慈母爱子，非为报也。母苦儿未见，儿劳母不安。所有的父母他们的心始终一样，每一个母亲都有一个极为纯正的爱子之心，那种不求回报的爱。一尺三寸婴，十又八载功。我们是不是更应该孝顺自己的父母长辈呢？百善孝为先，今天就让我们一起来诵读研讨《孝经》第一章开宗明义。谁愿意为大家读简介？
二、诵读课文，体会孝道
师：这样一部重要的儒家经典，它肯定孝是上天所定的规范：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”那么该用一种什么样的语气去诵读呢？请跟随视频一起读一读。
1、跟视频读。
2、师领读。
3、小组内练读。
师：哪位同学觉得自己读的非常好，请把你喜欢的句子读给大家听。还有哪位同学认为自己能读的更好的，请读给大家听。
4、以小组为单位诵读。
师：我们来一次小小的比赛，看哪个组读的有节奏、有感情。
5、研究交流意见。
师：同学们读的声音洪亮。那么书读百遍，其义自现。这一章所讲的是什么意思？请同学们在小组内研究交流意思。（交流某一句话的意思）请每个小组的记录员进行汇报。
师：每组同学对于组内交流的句子理解得都很不错。让我来总结一整章的意思吧！（大屏幕出示译文讲解整篇意思。）这一章所讲的是全部孝经的纲领，表明五种孝道的义理。希望同学们能在理解的基础上背诵下来。
四、联系实际，走进生活
1、父母是世上最爱我们的人，有人用沙画来表达父母的爱，请同学们欣赏《沙画》。
师：论语有云：父母之年，不可不知也。人要珍惜和父母在一起的时光，尤其是父母年纪大的时候。想想那正是父母需要我们的时候，也是我们报答父母养育之恩的时候。每过一年，父母又陪伴我们一年，父母还健在，这是很高兴的事，但是我们总会长大，父母总会老去，所以我们要及时行孝。
2、讲“孝”这个字。
师：那么同学们了解“孝”这个字吗？《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。“孝”字最早出现在3300多年前殷墟甲骨文中，由上面一个老字，下面一个子字组成。后来写时把“老”字的下半部取消了，就是现在的“孝”字。“孝”最基本的寓意是孩子小的时候，父母在上面为孩子遮风挡雨，孩子长大了，父母老了，孩子在下面背着父母，这就是“孝”。
十月胎恩重，三生报答轻。母亲十月怀胎把我们带到这个美丽的世界，辛苦把我们抚养长大，欣赏同学们生活中的点点滴滴。
3、大屏幕出示孩子从小到大的照片。
师：万爱千恩百苦，疼我孰知父母？我们怎样做一个懂事孝顺父母的人？
（同学在小组内说一说你自己是怎么做的，找同学到台前和大家分享）
4、小游戏，判断对错。轻松时刻，让我们做一个小游戏。
（大屏幕出示：
1、你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
2、吃饭时等妈妈给盛饭。
3、回家就让妈妈买零食吃。
4、回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。等）用手势进行判断。
5、拓展
师：谈一谈你知道有关“孝”的故事。
6、留作业。请给父母写一封感恩信。
五、推荐书籍
师：老师希望同学们能多读书，读书能拥有“千里眼”，俗话说的好：秀才不出门，便知天下事。运筹帷幄，决胜千里。读书能通古博今，我想为大家推荐几本书和名言。
六、总结
美好的时光总是这样短暂，这节交流会马上就要结束了，今天我们学的只不过是孝敬孝道中的九牛一毛，今后我们还会继续学习并践行孝道。
传统文化课教案
《孝经》交流会
岫岩县洋河镇蔡家堡小学
郝春玲
