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故事教案：狐狸和仙鹤
执教 周雅欣
活动目标：
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。
2、学习运用词：又长又尖、又阔又大、伸。
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。
4、能在集体中有表情地表演故事中角色的动作和语言，态度自然大方。
教学重点：幼儿能在集体中有感情地表演故事中角色的动作和语言，态度自然大方。
教学难点：理解故事内容，产生情感的共鸣。
活动准备：图片 头饰 字卡
活动过程：
一、观察图意，理解故事内容
1、出示图1，交代角色，引出主题。
师：有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我
请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。
提问：狐狸会怎样招待仙鹤？（仙鹤设想各种可能性）
2、出示图2
提问：
（1）狐狸是怎样招待仙鹤的？
（2）狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”
仙鹤为什么不吃呢？
（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？
（4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？
（5）狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？
（6）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的
狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？
（7）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样
招待狐狸呢？请看图。
3、出示图3
（1）仙鹤是怎样招待狐狸的?
（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？
（3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？
（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？
二、完整欣赏配乐故事
三、分角色表演故事内容
教师邀请小朋友上台表演故事（教师以鼓励为主，鼓励幼儿大胆自然的表演。）
四、思考、延续
你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗？
