秋姑娘教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋姑娘教案”。
秋姑娘
高邮经济开发区实验小学 徐长银 教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课3个生字，两条绿线内的8个字只识不写。3.结合上下文和生活实际了解“凉爽”、“甘甜”、“面庞”等词句的意思。
4.通过读文，了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等变化，体验寻找秋天的乐趣，培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。
5.通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。教学重点：
学会生字新词，在朗读中体验寻找秋天的乐趣、感受秋天的美。教学难点：
通过观察、想象、表达、朗读，感受秋天的美。第二课时
一、复习检查
1、认读田字格生字。
2、认读课文中的词语。指名读，分角色读，开火车读。
二、精读训练
1.学生自由读课文。
（一）学习第一句
1.秋姑娘明明是来和小朋友交朋友的，可是她却不见了。（课件出示）秋姑娘来了，她藏哪儿了？（课件）2.谁来问一问？指导读出问的语气。
过渡：其实，秋姑娘就藏在我们身边，让我们用手、用鼻子、用嘴巴、用耳朵去寻找吧！
（二）学习第二句 1.自由读第二句话。（课件出示）抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。
2.你找到秋姑娘了吗？她藏哪儿了？ 3.全班交流，教师相机指导。（1）藏在风中。
①播放秋风吹拂的画面（教师语言渲染：阵阵风儿吹来，秋姑娘忙着给树木
穿上金黄的裙子。看，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转„„
②不知不觉，风儿吹向我们，你感觉怎样？指导读好“凉爽”。
③原来，秋姑娘就藏在凉爽的风中，让我们伸出小手抱抱风儿吧！加上动作读好第一行。（2）藏在桂花中。
①欣赏桂花图片。见过吗？说说桂花的特点。（课件出示）
②原来，秋姑娘又藏到清香的桂花中，让我们用鼻子闻闻她的清香吧！指导读好第二行。（3）藏在果园中。
①你知道这是哪里？（课件出示果园图片）欣赏相关水果图片，这些水果味道怎样呢？指导读好“甘甜”。此时，你最想做什么？
②原来，秋姑娘又藏到丰收的果园中，让我们尝尝这甘甜的果实吧！指导读好第三行。（4）藏在草丛中。
①小朋友，你听到了什么声音？（课件出示草丛的图片，播放小虫的叫声）好听吗？哦，是小虫在放声歌唱。
②原来，秋姑娘又藏到了茂盛的草丛中，让我们认真听听小虫那快乐的歌唱吧！指导读好第四行。
4.让我们用手、用鼻子、用嘴巴、用耳朵去寻找秋姑娘的足迹吧！填空，指导朗读。
过渡：你还从哪里找到了秋姑娘？
（三）学习第三句 1.指名读第三句。（课件出示）圆圆的月亮，是她美丽的脸庞，（欣赏月亮图片）随课文识字“月”，教师范写。学生扩词 火红的枫叶，是她漂亮的衣裳。（欣赏枫叶图）指导朗读第三句话。用“漂亮”或者“美丽”说一句话。
2.美美地读一读这一句。
3.学生用“___________，是她___________ ”练习说话。（课件出示）说一说___________，是她________________。
（四）学习第四句
小朋友们，睁大眼睛看仔细了，秋姑娘真的离我们很近很近，看，她还会藏到哪里呢？ 1.欣赏图片。（课件出示）
图片：菊花、稻穗儿、玉米、苹果、向日葵、„„ 秋姑娘还会藏到。
2.是啊，只要我们睁大双眼，生活中到处都能看到秋姑娘的足迹！所以课文中写到 ——（课件出示）
秋姑娘来了，她走遍每一个地方。3.指导朗读。【设计意图：通过形象生动的画面感知，细微深入的课件演示和引导，调动学生手、鼻、口、耳等多种感官参与语文学习，使学生在观察、想象、表达中体验寻找秋姑娘的乐趣，感受秋天的美。】
四、总结课文，指导背诵
总结：小朋友，秋姑娘来了，给我们带来了诱人的食物，让我们的世界变得五彩缤纷、如此美丽！让我们感谢秋秋姑娘，记住秋姑娘！师配乐朗读课文。
五、指导写字，当堂练习 1.开火车读、齐读生字。（课件出示）了 风 虫 月 方
（1）教师边范写边强调注意点。
（2）师范写，学生描红、临写一遍。教师巡视指导，提醒学生坐姿——身正、肩平、臂开、足安。
（3）展示，指出不足并纠偏。3.按以上方法指导书写“虫”、“方”。4．打开《习字册》，学生描红、仿影、临帖。
【设计意图：生字教学是低年级的重点，对于每个生字都应该细致分析讲解，并结合教师的范写，使学生的书写指导扎实有效，写字教学落到实处。】
六、布置作业，课后完成 板书设计：
风儿
桂花
果实
5秋姑娘
小虫
每一个地方
月亮
枫叶
