三年级语文第3单元习作：我来编童话教案新人教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版三上习作童话”。
习作：我来编童话
教学目标
1．从课本上的几组词语中，选择主人公、时间和地点，发挥想象，编写童话故事。2．检查并修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。重点难点
重点：从课本上的几组词语中选择几个词语编写童话故事。
难点：修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。教学准备 教学课件 教学课时 2课时 教学过程
第1课时
一、谈话导入，引入习作主题。
1．本单元学习了许多有趣的童话故事，相信一定给大家留下了深刻的印象。童话世界多么神奇呀！这节课我们自己也来编一个童话故事吧。
2．明确习作目标。
这次习作要求从课本上的几组词语(一组是人物和动、植物，一组是时间、季节，一组是处所、场景)中，选择主人公、时间和地点，也可以自己添加其他角色，发挥想象，编成故事写下来。
二、组织交流，分析写法。1．确定主人公、时间、地点。
认真观察词语，在动笔之前，想一想：你编的童话故事中有哪些角色？故事发生在什么时间，什么地方？
2．发挥想象编故事。你编的故事的这些角色做了些什么事？他们之间发生了什么故事？大胆发挥想象，把他们的故事写下来。
3．小组交流，说说自己要编写的童话故事的要素和主要内容。4．全班交流，教师相机指导童话的意义。
尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。
三、学生编写童话，动笔起草。
1．下面就请大家动笔打草稿，选择你喜欢的角色将故事编写得生动具体、有意义。2．学生动笔打草稿，教师适时指导。
四、修改、誊写。
1．各自修改，想想词句运用是否恰当，意思交代得是否清楚明白。2．誊写童话。要求书面整洁，字迹工整。
第2课时
一、谈话，导入新课。
上节课，大家出色地完成了一篇童话编写。现在，我们就以小组为单位，大声读给同学听，相互评议一下是否符合编写的要求，谁编的童话最有趣、最有意义。
二、朗读交流，展示优秀习作。
1．小组交流，朗读故事，相互评议，提出建议。
2．教师在巡视中挑选出优秀习作，请学生朗读，投影展示作文，全班进行评议，交流哪些地方值得学习。
三、教师可引导学生从以下几个方面评议。1．童话编写是否完整。
2．是否按一定的顺序把内容写清楚了。
3．遣词造句是否妥帖顺畅，童话中心是否明确，故事是否有意义，是否能说明一个道理，对读者是否有启发。
四、修改、誊写。明确格式和字迹要求。
