草原的早晨 教案 小学 语文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文孔子拜师教案”。
草原的早晨
第二课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过读课文，感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。
3、借助相关材料，知道草原及牧民的概况，有意识的培养此方面的能力。
一、复习生字词
1、出示字：
原 打 新 无 牧 民 处 动
啪 鞭 黎 宁 静 铺 跨 骏
2、出示词：
草原 打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动
啪啪 鞭声 黎明 宁静 铺满 跨上 骏马
3、过渡：小朋友把生字词读的真好，这一课我们要来细细地读懂课文，欣赏草原美景。先请小朋友看看黎明前的草原是怎样的？
二、细读课文第一节
1、看图：（画面：黎明前的草原）
⑴ 你们看到了什么？（看到了天上的星星，看到草原很大，看到了„„）
⑵ 你感觉黎明前的草原怎样呢？（很静）
学习词组：宁静的草原
⑶ 听，这是什么声音？（鞭声，马嘶声„„）
⑷ 师述：响亮的鞭子声把本来宁静的草原打破了。
出示句子：“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明前的宁静。（学生自己练读，再指读）
过渡：鞭声打破草原的宁静，草原醒来了，想仔细地看看草原吗？（想）
2、看图：（画面：突出铺满新绿的草原画面）
⑴ 草原上的草长得怎样？（嫩绿的）
⑵ 草多不多呀？（多，到处都是）⑶ 师述：草原上的草嫩绿嫩绿的，而且到处都是，所以书上说是怎样的草原醒来了？（铺满新绿）
⑷ 出示：“铺满新绿”谁来读好这个词呢？（指读、齐读）
⑸ 出示句子：铺满新绿的草原醒来了。（谁来读好这句话呢？）
3、把书打开，看书把第一段连起来读。（齐读、指读）
过渡：宁静的草原醒来了，变得热闹起来了，让我们去看看醒来的羊儿好吗？
三、细读第二节
１、看图学习第一句。（画面：羊儿涌向草原的景象）板书：羊儿
⑴ 羊儿是怎么出来的？（有的羊儿跑出来，有的羊儿跳出来，有的挤来挤去，有的„„。）
⑵ 羊儿多不多呀？（多）板书：多
⑶ 出示句子：一只只羊儿涌出圈门，蹦跳着奔向无边的草原。
① 这个句子里哪些词写出很多很多羊挤着跑出来？（学生找“涌出”点出来）
② 谁来读读这个词，让大家感到羊真多。（指读）还有别的词吗？（点出“一只只”）
③ 师述：一只只羊儿睡了一夜又要去吃鲜嫩的草了，心里特别高兴，所以他们是怎么走出来的？（点出“蹦跳着”这个词）
④ 谁来读这个词，让大家感觉到羊太高兴了。（指读）
⑤ 谁来读好这一句话呢？先请你自己练一练，等一会读给大家听。
（自己练读、指读、齐读）
２、看图学习第二句。（画面：牧民们追赶羊群的画面）
⑴ 牧民们是怎么做的？（学生答：牧民们跨上马背，去追赶那些羊群）
⑵ 牧民们上马的动作熟练吗？（熟练）上马走得快吗？（快）
⑶ 请你读读第二节找找哪一句是写牧民们的句子？（学生找句子）
⑷ 出示句子：牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
⑸ 谁来读读，让大家一听就明白牧民们动作熟练。（指读）
⑹ 请你们看着书把第二段连起来有感情地朗读。（自己练读、指读、齐读）
过渡：近看草原真是热闹啊！现在让我们再来远看草原，看看又是怎样的四、细读第三节
１、看图：（画面：草原的远景图）
⑴ 你们看看远处有什么呀？（羊儿）
⑵ 师指图述：你们看这儿一群、那儿一群、这边还有一群、那边又是一群，真是一群群。你们看，那些羊儿像什么呀？（羊儿像白云）
２、听，传来了什么声音？（放歌曲，学生回答：是牧民们唱歌的声音）
板书：牧民
３、听着牧羊人的歌声你觉得他们心情怎样？（高兴）为什么？
（羊儿多、羊儿美„„生活幸福）板书：乐
４、谁来读第三段，让大家欣赏草原的美景，分享牧民的喜悦。（指读）
五、总结全文
1、学习了课文现在你觉得草原的早晨怎么样？板书：美
2、小朋友学得真认真，现在请你把自己最喜欢的段读一读，让大家欣赏欣赏。读得好的有奖励。
3、你们读得真好，请你们一起把全文读一遍，好吗？
六、作业练习
1、练习背诵
2、回去读、背给爸爸、妈妈听。
