松鼠与松果教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小松鼠找松果教案小班”。
《松鼠和松果》教学设计
大坝山小学
普建梅
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小松鼠的情感美和行为美，并能复述这个童话。
2以多种形式反复朗读，以吃松果-想松树-种松树-长松树为线索，引导学生学习课文。
3、感受文中美的因素，树立环保意识。教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，体会小松鼠的情感美和行为美。教学过程：
一、复习导入
今天，我们继续学习第十课松鼠和松果。上节课我们已经读了课文，学习了生字，现在你还认识他们吗？开火车读。
二、品读课文。猜谜语，猜猜这是什么动物？今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。
1、启发谈话。你们喜欢小松鼠吗？谁能说说他是什么样的？你们对小松鼠有哪些了解？他喜欢吃什么呢？
2、出示松鼠图
听课文朗读,想一想,小松鼠和松果之间到底发生了什么故事呢？
3、指名读第一自然段：聪明活泼的小松鼠，香甜可口的松果，孩子们你们喜欢吗？让我们齐读第一段，读出喜欢来。
4、句式练习：
用 “那么---那么---”练习说话。
5、学习第三段：这么香甜可口的松果，小松鼠干嘛抱着不吃呢？他在想什么呢？孩子们你们知道吗？
6、读读小松鼠心里想的句子。指名读，理解光秃秃的意思。你们觉得小松鼠这样想对吗？为什么？
（小松鼠和你们一样聪明，他为了自己有吃的，有住的，也为了自己的子孙后代有吃的，有住的，聪明活泼的他想出了一个意。）
7、想想：小松鼠想出了什么主意？读一读。为什么说这是一个好主意呢？
8、指名读5、6段：出示图片，你看日子一天天过去，一棵棵小松树迎着蒙蒙细雨挺拔的生长着，看这时候的小松鼠什么样的？
9、我们也为小松鼠高兴呢！用高兴的语气读5、6段。
三、拓展延伸
1、孩子们你们想象一下不久的将来，松树越长越高，越长越茂密，小松鼠们在这里会过着怎样的生活呢？
2、为什么要种树？
播放音乐《小松树快长大》
3、学习了这一课，你喜欢这只小松鼠吗？为什么？
四、课堂小结
在我们享受大自然、向大自然索取时，一定不要忘记回报大自然，让我们向
小松鼠那样从自己身边的小事做起，争做环保小卫士，只有这样，我们才能拥有一个美好的家园。
五、句子练习：把括号中的词语放到句子中。
六、课后作业。、同学们喜欢这个故事吗？那今天回家后，就将这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听吧。
板书设计：
10松鼠和松果
松鼠
吃松果—————— 种松果
高兴 担心 高兴
