《中秋与重阳》教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中秋与重阳教案”。
《中秋与重阳》教案
教学目标
情感与态度：感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。
行为与习惯：帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。
知识与技能：引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。
过程与方法：学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。
教学重点
了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。
教学难点
培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。
教学准备
教师准备：收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。
学生准备：收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“团团圆圆过中秋”的教材内容。第2课时完成话题“尊老敬老过重阳”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一：中秋节，团圆节 1．谈话导入新课。
（1）提问：同学们，在金色的秋天里，我们会迎来两个中国的传统节日，知道是哪两个节日吗？（板书：中秋与重阳）
（2）过渡：这节课我们先来一起了解中秋节。（3）[出示图片：日历上找秋天的节日]（4）提问：你知道中秋节是每年的什么时候吗？ 板书：农历八月十五（出示日历请学生观察日期）
2．谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。（1）思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。（小组交流讨论）
（2）小结：每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节,吃月饼赏月就成为了传统的习俗。
3．[播放动画：嫦娥奔月] 交流：你知道中秋节的来历吗？讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。
（板书：团团圆圆过中秋吃月饼赏月）
4．提问：你还知道我国其他地方独特的中秋习俗吗？（1）[播放视频：中秋节习俗]（2）提问：看了中秋节的习俗，你知道自己的家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的吗？
（3）[播放课件：探寻习俗] 5．请学生用自己喜欢的方式（如画一画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等），向在外地、在异国他乡工作生活的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。
6．小结：中秋节这天，月圆人团圆，一家人团聚在一起赏月吃月饼，这圆圆的月饼代表着家庭的团圆与合家相聚。我们和台湾人民是一家，希望台湾能早日回到祖国的怀抱，祖国的人民能够幸福团圆。
【设计意图：引导学生感受中秋节家人团聚的美好，了解中秋节各地的习俗，同时对学生进行祖国传统文化的教育。】
活动二：会变的月亮
提问：同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊？
（1）学生根据课前观察，在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状，并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。
（2）思考：大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意？（3）教师提供范例： 初一一根线，初二看得见，初三初四像蛾眉，十五十六圆又圆。──江西儿歌 初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。──李先轶《看月亮》 【设计意图：学习观察、记录等简单的科学探究方法。】 活动三：月球探秘
1．提问：同学们了解哪些有关月球的知识呢？ 2．教师根据学生说的情况，进行补充介绍。
3．教师激励学生以后继续探索月球的奥秘。如推荐《十万个为什么》等科普书籍；推荐活动：参观科技馆等。
【设计意图：激励学生以后继续探索月球的奥秘。】 板书设计 中秋与重阳 团团圆圆过中秋
第2课时
活动一：重阳节，老人节 1．谈话导入新课。
上节课我们了解了中国的传统节日中秋节，这节课让我们一起来了解重阳节吧！2．[播放视频：重阳节老人的活动]（1）提问：看了之后，你知道重阳节的含义及风俗有哪些吗？
（2）小结：每年的农历九月九日，被称为重阳节，也是老年人的节日，又称为“双九节”或“老人节”。
3．[出示图片：尊老敬老大发现]（1）提问：你家里有哪些老人呢？他们为家庭和社会做了哪些贡献呢？（2）提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？
（3）过渡：不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。
（4）提问：你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗？
（5）提问：在老人节这一天自己家周围（社会）开展了哪些敬老活动？ 4．小组讨论：在“重阳节”这一天，我们准备为家中老人做些什么？（1）全班交流。
（2）提问：重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢？
（3）小结：创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。（板书：尊老敬老过重阳）
【设计意图：引导学生回到自己的生活中，思考节日里如何尊老敬老。】 活动二：尊敬老人，平时我们怎样做 1．[播放动画：爷爷奶奶的心愿] 2．讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。
活动三：情景表演
请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事情的情景。【设计意图：进一步了解如何与老人相处。】 活动四：我为老人做事情
组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。
【设计意图：课后延伸，巩固教育成果。】 板书设计
尊老 敬老 过重阳
一叶落知天下秋
学习目标
1、尝试用自己喜欢的方法留住秋天；经历与同伴合作、交流，分析活动成果的过程。
2、发展想象力与创造力，锻炼动手操作能力。
教学重点、难点 重难点：创作“留住秋天”叶贴画作品，与同伴合作、交流，分享活动成果的过程。
学情分析及学法指导 在即兴“创作叶贴画”活动中进一步发展学生动手动脑的能力，激发学生对生活的热爱与追求，促进学生健康成长。
教 学 活 动
一、诵读儿歌，激情导入
1、齐读儿歌——《秋天到》。
思考：诗歌中用什么方法留住了秋天？（读儿歌、做叶书签、把果子装进口袋、画画）
2、交流课前用了什么方法来留住秋天（板书课题：留住秋天）。设计意图【灵活运用教科书，借助教科书中的儿歌导入新课，提示学生留住秋天的方法，激发学生用自己的方法展示自己作品的欲望。】
二、实践活动 即兴创作叶贴画。
1、检查材料准备：胶水、剪刀、彩笔、A4纸和各种形状的树叶。
2、温馨提示：（1）先想好构图；
（2）注意叶子的选择与搭配；（3）使用剪刀要注意安全：
（4）要将废弃的树叶收好放到小垃圾袋内；（5）给自己的叶贴画取个别致的名字。
3、学生在轻音乐声中制作叶贴画。（教师巡视指导）
4、制作好的同学，依次有秩序的将作品贴到展板上。
5、评选自己喜欢的叶贴画——教师给每个学生发一颗小星星贴画，学生在自己最喜欢的叶贴画上贴一颗小行星。
6、小记者采访优秀作品的作者，分享他们的喜悦，学习他们创作的热情与智慧。
设计意图【为充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的动手实践能力，设计“即兴创作叶贴画”活动，让孩子尽情地展示自己的创造才能。】
三、总结收获，感悟提升
秋天给大地带来了丰收，也给我们送来了欢乐。这一节课的学习中最令你高兴的是什么？
1、学生畅谈收获。
2、小结：让我们用聪明的大脑，灵巧的双手创造出更加美丽的秋天，在秋天的怀抱里自由、快乐的成长。
四、课堂小结 下课音乐响起，一起谈论这节课的收获。
设计意图【做好“课前-课中-课后”的有效衔接。】
稻黄果香秋收忙
（一）学习目标
1、知道秋天是收获的季节，了解秋天成熟的果实和秋收活动。
2、尊重各行各业的劳动者，爱惜它们的劳动成果。
3、感受、体验秋收的喜悦与艰辛，愿意与别人分享快乐。
教学重点、难点 通过多种活动，感受、体验丰收的喜悦，尊重付出劳动的人，初步养成珍惜劳动成果的好习惯。
学情分析及学法指导 根据二年级学生的生活经验及心理特点，本节课应密切联系学生的生活，调动和利用学生已有的经验去体会、感受秋天。
教 学 活 动
一、儿歌导入，激发兴趣
1、出示课件，配乐儿歌《秋天到》
思考：“秋天这位魔术师让米看到了什么？收获了什么？”
2、导入课题：这节课我们走进秋天，一起认识秋天成熟的果实，分享秋收的喜悦。
设计意图【图文鲜明的导入方式，让孩子们的目光一下子被吸引过来，激发学生的学习兴趣。】
二、探究活动
活动一：合作交流，认识果实 秋天有哪些果实成熟了？ 1.自由畅谈，小组交流。
各小组成员说说自己的发现，并展示。
2.班级交流，分享喜悦。（分小组讨论后，选派代表说一说）设计意图【在交流中分享，在分享中碰撞，用多种感官深化认识秋天的果实，并体会展示的快乐。】
活动二：谜语猜猜，果实多多 1.课件出示谜语学生猜 2.编谜语
设计意图【深化对果实的认识，培养学生创新能力。】 活动三：交流秋收，感受忙碌。人们在秋天都忙些什么？
设计意图【图文并茂，感受秋天的忙碌与丰收的喜悦。】
三、总结与收获
秋天到了，又是一个丰收的时节。同学们，金色的秋天都给我们带来了哪些收获呢？
1、学生畅谈收获。
2、欣赏《丰收之歌》。
总结：感受丰收的喜悦，感受劳动者的不易，秋天的收获多美啊！
四、课堂小结 这节课，你最想和同学们分享哪些你的收获？ 设计意图【通过小结，梳理本节课的知识，提升情感。
稻黄果香秋收忙
（二）学习目标
1、初步用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
2、能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
教学重点、难点
让学生观察并参与秋天的收获，认识秋天成熟的果实，体验丰收的喜悦。
学情分析及学法指导 引导学生通过自主学习、合作探究、交流展示等方式去体验学习过程、提升对劳动人民的热爱之情。
教 学 活 动
一、诗歌导入
1、齐读古诗——《悯农》。
设计意图【通过孩子们耳熟能详的诗句来感受秋收的不易，引出课题--粒粒皆辛苦】
二、小小调查员 思考：每一粒粮食都来之不易，那粮食到底是怎么来的？我们一起去调查一下吧
活动一：视频欣赏
1.大屏幕播放少儿动画《悯农》
2.交流讨论。小组内交流通过视频，你知道了哪些关于粮食是怎么来的结论？
3.全班交流，汇报。总结。
设计意图【通过动画的形式更加生动形象的展示粮食的产生过程，同时小组间的交流合作能够更加深刻的让学生体会粮食的来之不易。】
三、回归生活，交流感悟
同学们，在生活中，你有过和他们相同的经历吗？（PPT展示教材24页图片）
1、他们在做什么？请简单概括。
请学生概括
2、他们做的对吗？
3、在生活中你应该怎样爱惜粮食？ 小组讨论，集体汇报。
设计意图【通过身边的事例，让学生从中感悟，从而树立浪费粮食可耻，珍惜粮食光荣的观念。】
四、课堂小结 通过这节课的交流，你最想跟大分享什么？
总结：同学们，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们要牢记：节约光荣，浪费可耻。从自身做起，文明就餐，爱惜粮食，节约粮食。
设计意图【通过孩子的自我阐述，引导学生从自我做起，爱惜粮食，节约粮食，内化于心，外化于行，实现自觉的道德内化和行为转化。】
