《背影》复习教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“背影的教案”。
《背影》复习教案
一、复习重点
通过一个独特的表现角度，写出父与子之间的至真至诚的亲情。
二、课文解读
作者在这篇著名的纪实散文中，选定了一个独特的表现角度，通过对在车站送别中父亲的背影的精细描写，淋漓尽致地写出了父子之间的真挚感情。由父亲对“我”的亲子之爱，反映了我国的一种优秀的传统文化。
三、复习过程
（一）内容呈现
有感情地自由朗读课文，通过车站送别中父亲的背影这一独特视角，理解父子之间的那种至真至诚的感情，感受亲子之爱这一我国优秀的传统文化。
（二）设置问题情境：这篇文章可以从不同的角度提出一些值得探讨的问题，你能结合自己的生活体会提出一个最值得大家探讨的问题吗？
（三）交流对话
1、教师与学生对话
话题：这篇纪实散文把父亲的背影作为写作的主脑，具体写了哪几次父亲的背影？表现了一种什么样的感情？
明确：这篇文章共写了4次父亲的背影。第一次是文章的开头，“我”想起父亲的背影，让一种浓重的感情氛围笼罩全文：第二三两次写在车站送别中“我”凝望父亲越过铁道买橘子时的背影和消失在人群中的背影，表现了父亲的亲子之爱：第四次是在文章的结尾，再现父亲的背影，表达对父亲的思念之情。文章通过对父亲4次背影的描写，表达了父子之间的融融亲情。
2、学生与教师对话
话题：假如你是这篇文章的作者，为了写出父亲的亲了之爱，除了“背影”这个表现角度外，你还会选取一个什么样的角度？
明确：亲子之爱，爱父之情，是中华民族的传统美德，也是我国优秀的一种传统文化。要表现这样一种流动在父子之间的融融亲情，其角度自然多。除“背影”这个独特的表现角度之外，还可选取“对话”“默送”等表现角度。
3、学生与学生的对话
话题一：你对文中父亲的行为是否赞成，为什么？
明确：赞成。20世纪20年代，那是一个黑暗的年代，对于年仅20岁的的在外求学的“我”，父亲自然要尽职尽责地关心“我”保护“我”。正是因为有了一代又一代的这种行为，中华民族亲子之爱这种传统美德才得以久传不衰。不赞成：当时的“我”已经20多岁了，去外地求学已经是轻车熟路，根本用不着父亲那样关心，父亲的行为虽然表现出了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长。甚至在一定的程度上还削弱了“我”独立生活的能力。
话题二：这篇文章所写的是非常平常的事，语言也是十分平实自然的，为什么却有着强烈的震撼人心的力量？ 明确：这篇文章这所以有震撼人心的力量，是因为①作者行文由始至终都诚挚真切，记叙事实不作修饰渲染；②通过最普通最细微的事情最能表现父母对子女的关心和爱护，同时也最能调动读者的生活体验和思想感情；③把父子之间的至爱深情蕴含在最普通的事情和最平实的字眼中。
话题三：有人说这篇文章虽然表现的是父亲的亲子之爱，但格调不高，思想性不强，你认为这种说法对吗？为什么？
明确：不对。①父母爱护子女，子女尊敬父母，是中华民族的一种传统美德，也是家庭生活和社会生活中值得提倡的道德情操，是人类文明进步的本质表现；②老境颓唐的父亲关心爱护儿子，在外求学的儿子深深地思念父亲，这种双向的爱是真挚的；③在现实生活中，不尊老爱幼甚至虐待父母或子女的事常有发生，这篇文章有极为深刻的教育意义
4、师生与作品对话
话题：这篇文章主要写父亲在车站送别，为什么要选取背影这个独特的表现角度？
明确：这个表现角度显示了作者高超的构思艺术：①新颖独特，作者以饱含深情的笔触从背向的角度全力描写父亲的背影，是生活暗示给作者的一种独特发现，也是作者刻画人物的一种创造。②表现了父亲的内在精神，通过“背影”这一表现角度，父亲老境的颓唐、心情的忧伤、对儿子的真挚的感情都恰当地显现了出来。③给读者以放飞想象的空间。作者所写的是有一定距离的“背影”，给读者营造出了一种意蕴丰富、耐人寻味的艺术境界和放飞心灵的想象空间。
（四）链接生活
链接一：在你的生活经历中，有着同样的体验吗？你从哪一个角度感悟到了你的父亲对你的一片亲子之爱？
明确：略
链接二；据报载，有这样一位母亲，平时无限度地满足儿子要钱的要求，有一天晚上儿子向她要几千块钱，母亲无钱给，儿子恼羞成怒向 她连砍六刀，然后逃离现场。这位母亲忍着剧痛，追看儿子逃离的背影喊：“孩子啊，赶快穿上毛衣，小心着凉。”请针对这件事发表自己的看法。
明确：略
（五）阅读体验
1、复习了这篇课文，你的内心感受如何？
2、你对“可怜天下父母心”这句话有什么不同理解？
3、你对为自己的成长付出一生的父母有什么批评或建议？
四、复习题
1．给下列词语中加粗的字注音。
奔丧（）
迂腐（）
踌躇（）（）差使（）
箸（）
簌簌（）（）拭（）
颓唐（）2．解释下列词语并造句。
光景：_________________________________ 惨淡：_________________________________ 触目伤怀：___________________________ 不能自已：___________________________ 3．填空。
（1）朱自清，字______，是现代著名的______、______、______、______，有诗文集《______》，散文集《______》等。
（2）本文以为线索组织材料，表达父子深情。文中______次写到背影，其中详写的是____________。
（3）本文先交代自己的家境，是为写“背影”____________，又叙述父亲对“我”无微不至的关心和爱护，是为写“背影”______。
4．理清文章的思路，然后划分段落，归纳段意。
思路：__________________________________________ 分段：__________________________________________ 5．本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这感情中渗透着淡淡的哀愁。这“淡淡的哀愁”产生的原因是什么？
________________________________________________ 6．简析下列句子的含义。
（1）我本来要去的，他不肯，只好让他去。
________________________________________________（2）我不知何时再能与他相见！
________________________________________________ 7．阅读下面语段，完成文后题目。
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大飘亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣辅好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
（1）给加粗的字注音。
照看（）
得向脚夫（）
（2）找出文中的两个错别字；并加以改正。______改为______ ______改为______（3）找出父亲细心照应“我”的句子。
________________________________________________（4）“那时真是太聪明了！”一句中“聪明”应怎样理解？ ________________________________________________（5）“我”为什么“总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”？ ______________________________________________（6）概括这段文字的大意。
______________________________________________（7）这段文字的语言有什么特点？
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