我最喜欢的声音教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“声音的特性实验教案”。
我最喜欢的声音
凤山县第一小学 罗必优 【教学目标】
1．迁移运用本单元课内外积累，通过大胆想象把声音写生动、具体；
2．引导学生组织语言，运用拟人、比喻等修辞手法表现声音的美妙动听，注意运用拟声词。【教学重点】
迁移运用本单元课内外积累，从环保和安全常识着手，引导学生通过某种声音进行 生动地联想。【教学难点】
语言材料的迁移运用。【教学准备】 1.采集本；
2.PPT课件； 【教学时间】 1课时。
【教学过程】
一、谈话导入，引入情境
生活中声音非常丰富，非常美妙。走进校园时，有同学们读书的声音，老师讲课的声音。在校园里，书声琅琅。走进教室时，有同学们讨论的声音，有窃窃的聊天声，还有写作业的沙沙声。在教室里，声音悦耳动听。走进树林时，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，小虫子在草丛中咻咻地鸣叫，微风吹过，树叶沙沙作响。今天，老师要带领大家走进大自然的声音，一起用心去倾听大自然的美妙乐章。
二、倾听声音，展示积累
1.教师分别播放流水声、鸟叫声、蛙鸣声、雷声、雨声、风吹树叶的声音……
2.让学生运用所积累的词语分别表达出这些声音。
3.在大自然中，在我们的生活中，你还听到过哪些声音呢？说一说自己听到的声音。4.引导学生自由说（结合积累的拟声词），并相互补充。
5.教师适时引导:通过同学们展示的声音，哪些声音来自自然现象，哪些声音来自动物，哪些又来自植物的声音呢?并有意识的分类总结。(1)自然现象：
风：沙沙沙 像蚕吃桑 呼呼作响 催眠曲 雨：淅淅沥沥 滴答滴答 噼里啪啦 哗啦啦
雷：轰隆隆(2)自然景观：
小溪：潺潺 叮叮咚咚
小溪和山泉闲谈，树木和野花们就竖起耳朵偷听.....大海：澎湃 狂浪拍石
瀑布：轰轰 松涛 如海浪(3)植物：
风吹树叶的声音 雨打树叶的声音 花开的声音(4)动物：
青蛙呱呱呱 小鸟清脆的歌声
蝈蝈唱着小夜曲 蜜蜂嗡嗡嗡 蟋蟀弹琴
6.（板书）来自自然现象 来自自然景观 来自植物 来自动物
7.出示本次习作要求：请根据几种自己喜欢的声音展开想象与联想。8.让学生展示课内外所积累的关于声音想象的句子，读一读。
三、沿音想象，仿写内化
1.练笔，想象填空（课件展示）
① 我喜欢妈妈轻柔柔的歌声，那歌声像（）、像（），滋润着我的心田。
② 我喜欢春天的声音，春风把（），一朵朵张着笑脸，甜甜的笑着。春风把小草吹绿了，好像（）。
③ 我喜欢大山里（）的歌声，它克服各种各样的困难，告别小溪，告别江河，一直走向大海。
④ 从远处传来了（）的响声，震耳欲聋，把人们从酣梦中惊醒。
2.品味句子，分别说说这些句子运用了哪些修辞手法？（板书修辞手法）
四、大胆想象，尝试运用
请大家跟着老师再次走入大自然的声音世界，请同学们边听边在头脑中想象出现的画面。（教师再次播放一组声音录音）1.练一练：看谁能从刚才学习的修辞手法，使想象的句子更生动更形象。
我听到了。
2.交流点评
五、总结：描写想象事物过程中，我们要善于打开想象的空间，善于运用拟人、比喻、夸张等修辞手法想象描述得更具体、更生动。
六、布置习作任务，明确习作要求
留心自己周围的各种声音，想想自己最喜欢的是哪种声音？为什么会这样喜欢呢？这声音让你想到了什么？请用一段话写下来。【板书设计】
我喜欢的声音
来自自然现象
声音
来自自然景观
来自植物 来自动物
比喻
拟人
夸张
