鲍加农教案的形式和一般要求由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四种常见的教案形式”。
教案的形式和一般要求
嘉兴教育学院 鲍加农
一、教学设计与教案的区别
教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有与教学设计有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念。
教案：就是教学的内容文本，是教学设计最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
1．范畴上的不同
教案是教育科学领域的一个基本概念，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。
教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法解决教学问题，优化教学效果。以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。
2．对应层次不同
教学设计是把学习者系统作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。从整体上教学设计可概括为以下三个层次：以系统为中心的设计、以课堂为中心的设计、以产品为中心的设计。鉴于我国目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次，而且从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
教案：就是教学内容的文本，是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
3．包含的内容不同
教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排。
教学设计从理论上来讲，有教学目标分析、学情分析、教材内容分析、教学理念阐明、教学策略的制定、教学环境分析、教学过程设计、媒体的分析使用及教学评价等多种元素，然而在实际的教学工作中，我们讨论比较多的是学习目标、教学策略和教学评价三个主要元素。
二、教案的形式和一般要求
（一）备课的步骤 1．学期备课
确定全学期的教学目标、教学进度； 安排全学期的教学内容、教学活动。2．单元备课
确定本单元的教学目标、教学时数； 考虑本单元的教学重点、实践活动。3．课时备课
确定本课时的教学进程 选择本课时的教学方法 设计好板书与课堂练习
（二）教案编写的一般形式
1．一个完整的教案一般应由三个部分组成。
（三）教案编写的一般要求
教案 原则上，一个教案的教学时数为1教时（即每一个教时必须有一个教案）。在特殊情况下（如：需要几教时课连续进行的）几个教时的教学内容编写在一个教案的，应注明教学时数为几教时。
教案 内和课外作业等。分层次的作业是分层次教学的继续。在作业布置中，必要时还需做些适当的启示，这是职业类学校所必需的。
教案的
