江西版(赣美版)小学五年级美术上册《扎扎糊糊》教案教材分析设计理念学情分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赣美版小学美术教案”。
第10课 扎扎糊糊
教材分析
这一课是结合民间传统工艺扎、糊、绘,开展适合学生发展需要的彩灯制作学习活动,利用竹篾、细铁丝、塑料袋、蜡光纸等材料,运用扎、糊、绘等基本方法制作成各式彩灯。
扎糊对学生来说有一定的难度,为解决这一难点,教材根据学生的学习能力,设计了彩灯制作步骤:以个体制作为基础展开,扎、糊链接组合:添加图、装饰;由简至繁,使学生能更好地掌握方法,领悟扎糊的原理。
教材中的学生示范作业充满了童趣,内容接近学生生活。学生也基本接触过彩灯,对制作这一形式将更感兴趣。教材中提供了扎糊的范例,老师可指导学生掌握扎糊的基本方法,使每个学生都能运用技法制作出自己喜欢的、有创意的彩灯。
扎的材料可根据不同地区的特点来选用,注意学生的操作安全。
设计理念
扎糊对五年级学生来说有一定的难度,为解决这一难点,教材根据学生的学习能力,设计了彩灯制作步骤:以个体制作为基础展开,扎、糊链接组合:添加图、装饰;由简至繁,使学生能更好地掌握方法,领悟扎糊的原理。
学情分析
扎糊对五年级学生来说有一定的难度,教材中的学生示范作业充满了童趣，内容较接近学生。而学生基本接触过彩灯，对制作这一形式将更感兴趣。教学目标
（一）知识与技能
初步了解掌握运用扎、糊、绘等基本方法，尝试制作一些造型简单的彩灯扎糊作品，锻炼学生的手工制作能力。
（二）方法与过程
在设计活动中，培养学生的想象力与创造力。
（三）情感、态度、价值观
在设计活动中，让学生体验民间艺术的魅力。教学重点
利用竹篾、细铁丝、彩色纸等材料，运用扎糊、绘等基本方法制作成各式彩灯。
教学难点
在扎糊的过程中要认真细致，大胆想象，设计运用技法制作出自己喜欢的、有创意的彩灯。
教学准备
1.教师：彩灯成品或半成品一至两个，彩色纸、课本、剪刀胶水、竹蔑等。
2.学生：彩色纸、课本、剪刀胶水、竹蔑等。课时：1课时 教学过程
一、组织教学：
检查学生用具准备情况，并摆放好。
二、谜语导入：
1.教师说谜语：一个南瓜两头儿空,肚里开花放光明, 有瓜没叶儿高高挂,照得面前一片红。红房子,亮柱子,挂在门前照院子
2.学生回答谜底：
3.揭示课题：第10课 扎扎糊糊
三、探究发现：
1.你们知道灯笼是用怎么方法做出来的吗？ 小组讨论，小组代表发言。2.教师小结讨论结果。
四、练习创作： 1.教师演示创作过程。2.学生观察并练习创作。
3.教师板书：巧手创新，并巡视指导。4.教师总结巡视发现的问题。5.学生调整加工作品。
五、展评：
1.互评与展评相结合。
根据别人的评价和自评，自己在把作品修改完善。
六、拓展延伸。
彩灯可装饰教室、装饰房间，还可以送给自己的朋友和亲人。板书设计
第10课 扎扎糊糊
教学反思
