《摆花样》参考教案_摆花样教案

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《摆花样》参考教案

教学目标：

1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。

2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。

3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。

教学重点：

认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。教学难点：

有选择地利用物体的形与色进行排列组合。学具准备：

各种生活中搜集的材料等。教具准备：

图片、各种生活中搜集的材料。

二、教学过程

（一）激情导入：（2分钟）出示图片，组织学生欣赏和比较。

1、一盆花和花坛。

2、一个小石子和小石子铺成的小路。

3、一片水果和水果拼盘。

谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。

板书课题：摆花样

（二）知识新授：（14分钟）教师：

一、同样物品的排列组合。演示：火柴的排列

二、颜色不同物品的排列组合。演示：发卡的排列/ 2

三、不同物品的排列组合。演示：

1、纽扣、区别针、糖的组合2、铅笔、钥匙、钉子的组合四、组织学生观察自己准备的东西。学生：

小组为单位，把大家准备的东西放在一起。

【设计意图】明确本节课的任务要求，教师通过欣赏和演示使学生了解具体要求，启发学生的创作思路。

（三）艺术实践：（2分钟）用现有的材料摆花样。

1、合作使用材料，也可以合作完成作品。

2、可以多摆几次，选择最好看的。

（四）巡视辅导：（17分钟）辅导要点：

1、维持课堂秩序。

2、帮助学生把材料按形状、颜色分分类。

【设计意图】个别辅导与集体辅导相结合，关注辅导的实效。

（五）激励展示：（3分钟）

鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。

（六）语言评述：

评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。【设计意图】教给学生评价的方法，培养语言表达能力。

（七）拓展提升：（2分钟）图片欣赏：生活中的花样。/ 2