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中国少年先锋队队歌
第一课时
教学目标
一、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
二、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》，体验扑蝴蝶的愉悦心情。教学内容
一 唱歌 中国少年先锋队队歌 二 活动与练习
（一）试着边划拍边唱下列旋律
（二）听老师播放下列乐曲片断，说出播放的顺序
三、欣赏 扑蝴蝶（钢琴独奏）教具准备 电脑课件 教学过程 第一课时
一、发声练习
选用第1条，非连音练习，要求气息平稳，声音轻柔集中，有弹性。
二、新歌教学
1、谈话导入，简介歌曲。
这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲，歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。
2、听歌曲录音。
3、学生视唱旋律。难点：（1）附点音符。（2）弱起的乐句。
4、学生有感情地朗读歌词。
5、依琴学唱歌词，唱准附点音符及弱起小节。
6、歌曲的感情处理。
第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯，力度mf，进行曲速度，表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。第二乐段，前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比，仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言，这里采用mp 和音量，但要唱得坚定、刚毅。接着连续三名“向着胜利勇敢前进”，由弱到强进行铺垫，将结束句“我们是共产主义接班人”推向高潮。
7、学生表演唱。
三．小结下课。
中国少年先锋队队歌
第二课时
一、复习
学生用饱满的热情、奋发向上的情绪独立地演唱《中国少年先锋队队歌》。
二、活动与练习
（一）视唱练习
让学生养成良好的视唱习惯。先让学生自主练习，然后由老师指正，最后再跟琴做集体练习。
（二）听老师播放下列乐曲片断，说出播放的顺序
让学生熟记名曲主旋律，积累音乐文化知识，培养学生的音乐记忆。
三、音乐欣赏 钢琴独奏《扑蝴蝶》
1、教师对乐曲作简单的介绍。
2、让学生自由地欣赏乐曲，体验乐曲的情趣。
四、全课小结
第三课时
《校园的早晨》教案
教学目标：
1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序；
2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。
3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。教学重点：欣赏学唱相关的校园歌曲；
教学难点：用正确的方法演唱歌曲《校园的早晨》；
教具：钢琴，录音机，磁带，相关校园图片，图谱，节奏谱。教学过程：
一、组织教学
1、在校歌声中走进教室。
2、师生问好
二、情景导入
1、出示校园图片 师：这是什么地方？ 生：我们学校。
师：看到这些照片你有什么感受？
生；我们的学校非常美丽/我很爱我们学校。
2、赞美校园
师：我们的校园是这样的美丽，同学们是否有一些赞美的话想说呢？（学生自由表达）
3、学习节奏图谱
A、师：老师也有几句话来赞美我们的校园。Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ—‖ 我 们 爱 这 美丽 校 园。
师：听，老师讲的和同学们讲的有什么不同吗？ 生：有了很强的节奏感。
B、出示节奏谱，一起来读一读 指导：“我”后面的休止符应该怎么唱？换气或者声断气连？老师示范两种唱法，请学生分辨，并能正确唱出来。
师：我们一起来读一读（读歌词）。
师：在半拍休止的地方同学来拍拍腿，方便大家更好的唱好这个休止节奏。师：我们再一起来唱一下这个节奏。（唱节奏）师：最后再和老师一起来唱一唱歌词。C、再出示一条，大家一起学习
○ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ?Ⅹ︱Ⅹ———‖
校 园就 是 大 家 共 同 的 家。指导：用同样的方法学习第二条节奏。
三、新歌教学 导语：有这样一首歌就能表达同学们现在的心情。这首歌曲就是《校园的早晨》。我们一起来听一听。
1、完整聆听歌曲，学生跟音乐律动。
讨论：歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的。（生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树）。
2、想一想：歌曲的情绪？（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒情。）
3、出示歌谱：学生再次聆听。分析歌曲正确的演唱顺序
认一认：D、C、；FINE；省略跨越记号；
4、学唱歌曲
A、师：同学们在歌谱中找一找，有没有刚才看见过的节奏。B、师：配上歌曲中的歌词再来念一念 C、按照歌曲节奏完整念歌词 D、用“LA”哼唱歌曲旋律 E、用模唱法学唱歌谱（1—2遍）介绍：2/
4、4/4相结合的混合节拍。
提问；学生发现歌曲演唱中的难点。再次指导并演唱。F、听唱法完成歌词演唱（1—2遍）歌曲《让我们荡起双桨》 教学目标 1.通过有感情地演唱歌曲，培养热爱美好生活、珍惜幸福生活的情感。2.能够唱准两声部，并感受合唱的谐和与美妙。了解《祖国的花朵》的大概情节，辅助学生掌握歌曲的情绪、情感。教学重、难点 1.唱会歌曲并唱好歌曲，能够唱准两声部并做到演唱和谐，感受歌曲中“幸福”的意境。2.音准和弱起节奏。教学过程
一、导入 1.观看电影《祖国的花朵》片段。教师：同学们，今天的音乐课老师请大家观看一段电影片段，请你边看边思考这个片段中还缺少点什么？（学生回答）教师在学生回答的基础上，作适当的引导，为画面配上什么样情绪的音乐？（根据教师特长可以发挥键盘演奏的作用，将《让我们荡起双桨》的旋律变成“抒情”“欢快”两种风格让孩子选择，既对比了情绪，又感受了旋律。）2.导入新课。教师：刚才大家听到的旋律就是我们今天要学习的歌曲《让我们荡起双桨》的旋律。接下来请大家听一听歌曲《让我们荡起双桨》，边听边思考两个问题：（1）“歌曲的演唱形式是什么？”（2）歌曲表现的主题是什么？（播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生回答。）3.揭示歌曲：《让我们荡起双桨》这首歌曲作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。歌词创作上以北京北海公园的湖面为背景，为人们所熟知，具有很强的描绘性，五十年来深受人们喜爱。
二、《让我们荡起双桨》歌曲学习 1.再次聆听歌曲《让我们荡起双桨》。2.教师范唱歌曲《让我们荡起双桨》乐谱（边唱边指谱）。3.学唱歌曲《让我们荡起双桨》第一乐段，解决弱起节奏。这一部分教学要注意以轻声学唱为主，教师可进行指挥。弱起节奏的掌握可以运用击拍视唱的方法来解决。4.学生随琴完整演唱《让我们荡起双桨》第一乐段乐谱（教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲曲谱）。5.学唱《让我们荡起双桨》第二乐段。教师出示《让我们荡起双桨》第二乐段乐谱。歌曲 教学目标
1、通过学唱歌曲《卖报歌》，使学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国而努力学习。
2、了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品，指导学生用轻快有弹性声音演唱这首歌。重点难点 教学重点 ：歌曲情感表现。教学难点 ：准确掌握后十六分音符节奏型。教具准备电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器 教学过程
一、情境导入 1、播放《国歌》 教师谈话导入：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？学生回答。师总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题曲。师：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定非常想认识国歌的曲作者聂耳叔叔吧。
2、简单介绍聂耳的生平及代表作品。引入卖报歌 师：现在我们就来学习“小毛头”唱的《卖报歌》，体会“小毛头”当时卖报的感受。
二、寓教于乐
1、欣赏歌曲《卖报歌》 师：欣赏完了这首歌曲，谁能告诉老师你在这首歌中听出了小毛头是乐观的还是沮丧的？学生回答。师：这首歌一直在少年儿童中广泛流传，歌曲朴实生动的语言，深刻表现了旧社会报童的苦难生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。所以我们要把活泼、跳跃的情绪演唱出来。
2、学唱曲谱 师范唱一遍，然后学生边试唱边划拍，注意解决×××节奏型的试唱方法。
3、学唱歌曲（1）以小组为单位，几位学生一起试着唱一唱，不会的之处相互解决，解决不了的记 下来。（2）学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正。（3）全班同学完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰。
4、体会歌曲内涵（1）师：通过歌曲的学唱结合老师所讲的小故事，同学们你们觉得“小毛头”当时的心情是怎样的？先让我们一起来体会第一段歌词。（2）请一位同学来唱第一段歌曲。（学生演唱，老师弹琴）老师：从这一段歌曲中你们仿佛看到了“小毛头”什么？ 一：教学内容 1： 复习：牧童
2、唱：放牛歌
3、创编与活动：露一手 二：教学目标
1、认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。
2、技能目标：用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。
3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。
三、教材分析：
1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高，较难。
2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。
3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生热爱大自然的感情。
四、教学重点与难点：
1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、教学难点：a掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5│ 6 ─│ 歌曲《小松鼠》 教学目标
一、通过歌曲的演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点，进一步体验和感受音乐，从而培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。
二、启发学生想象，结合歌乐曲编创简单动作，能边唱边表演，边听边表演。教学重难点
一、有感情地演唱歌曲并表演。
二、听辨出音高。教学准备 电子课件，音乐课本 教学过程
一、组织教学 表演《草原就是我的家》
二、学唱《小松树》
1、通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随着音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
5、听范唱，分小组自编动作表演。
6、鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、聆听并表演《挤奶舞》 师：“小朋友们表演得真不错，热情好客的蒙古妈妈看到我们可高兴了握着小朋友的手说：”塔赛奴、塔赛奴“还拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来招待我们。让我们一起听着音乐品尝美味的食品吧！”
1、生边品尝奶茶边欣赏《挤奶舞》音乐听老师简介 “这个奶茶呀是蒙古人民招待客人的必备饮料，是用砖茶熬成紫红色后在加 如鲜奶做成的，营养丰富，既解渴用开胃还可提神呢！”
2、表演《挤奶舞》 “哎，蒙古小骑兵去哪了？哦，原来他看到小朋友这么喜欢吃这些食品他正 拿着桶给我们去挤奶了，我们一起去帮帮他吧！（拿着桶转一圈，到挤奶场）你觉得挤奶该注意什么？”（1）单膝跪（2）卷袖（3）创编挤奶动作 师生一起表演“挤奶舞”
四、了解蒙古人民喜爱的活动。“在美丽的蒙古大草原上，还有各种各样的盛大聚会，比如说每年7-8月举行的那达慕大会。那里呢会进行一些蒙古人民喜爱的娱乐活动，比如射箭、骑马、摔跤等等。” 射箭：蒙古族古老的竞赛项目，有骑在马上射和不骑马射两种。模仿射箭 摔跤：摔跤时选手身穿铜钉牛皮
五、课堂小结
歌曲《小草》 教学目的：引出课题
1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？
2、（播放录音）《小草》
3、学生谈感受 生：略
4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。新授
（一）、为教唱歌曲作准备
1、发声练习(1)连音练习 1 3 5 6 5 3 | 1 3 5 6 5 3 | 1--|| Lu Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。（2）连音练习 1 3 5 3| 1 3 5 3| 1-|| Lu 要求：气息连贯、悠长、柔和。
2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。
3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。
