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平潭一中八年级作文教学公开课教案
课题：从课文中学写作
-----如何让作文富有感染力
授课时间：2016年12月8 授课班级：八年4班 执教者：吴瑞玲
教学目标
从课文中学习借鉴写作技法，学会写富有感染力的作文。目的要求
1． 能用简洁流畅的语言点评习作文。2 ．能通过对课文的分析获得写作的启发。3 ．能把课堂上获得的作文启发运用到写作中。
重点难点：修改例文，进一步体悟如何让作文富有感染力。
教学过程
一、从学生写作现状导入，以激起学生共鸣：害怕写，不爱写，没得写，凑着写
二、例文点评：出示学生平时的习作文，让学生用简洁的语言加以点评。
三、以课文为例，经典内容回放，进行分析，获得作文启发。范文分析：朱自清《背影》 西蒙诺夫《蜡烛》 作文启发。
四、例文修改：能把课堂上获得的作文启发运用到写作中。
五、课堂小结：
六、作业：把例文改写成一篇富有感染力的作文，并誊抄改稿。
教学反思：
3——4教时
教学目标
通过自由命题，学习在写人、记事中抒情，写出真情实感。2．学习互相评改作文。教学过程
【训练题目回顾】
以自己周围的生活为题材，写一篇作文，或写人或记事，或描写景物，内容不限，文体不限，但要注意内容具体，写出自己最真实的感受。要求：
1．中心明确，选材合理，详略得当。
2．叙事清楚具体，结构完整。
3．书写工整，标点使用规范。【作文互评步骤及交流方法】
作文完成后，交评改小组（每组4人）互评互改。每组推荐一篇最优作文在班上交流。作文评改方法如下：
1．每两人结为一组，同组互改。
要求学生对作文的字、词、句、篇以及中心思想、表现手法、修辞等全面评改。初一开始，第一篇作文评
