青山不老教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青山不老教案设计”。
16* 青山不老
一、教材分析：
《青山不老》是新课标人教版六年级上册第四单元的一篇略读课文，这篇课文语言生动柔美，实际和已往相互比照，叙述与形貌相互照映，用清新的笔触向我们刻画了一位山野老农，面临自然条件的恶劣和生存条件的艰苦，当仁不让地投身到植树造林事情中，用15年的时间在晋西北古迹般地创造了一片绿洲，实现了自身的人生代价。
二、教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、了解老人是在怎样的环境下创造了这一奇迹的。
3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
三、教学重点难点：
重点：理解老人所创造的的奇迹以及创造奇迹的背景条件。难点：体会“青山不老”的含义。
四、教学准备：ppt课件
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）情景导入（3分钟）
1、上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
2、出示课题，全班齐读课题。
（二）展示目标（1分钟）
出示学习目标，指名读。
（三）指导学生、生自学（15分钟）
1、读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大意。
2、自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
（四）检测效果、教师点拨（10分钟）
小组上台展示以上问题，教师作补充。
（五）巩固训练（8分钟）
从文中找出运用比喻、拟人等修辞手法描写环境的句子，有感情地读一读，再一次体会老人为绿化家园所作出的巨大贡献。
（五）归纳小结（3分钟）
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值。这位普通的老人让我领悟到青山是不会老的！板书设计：
16*青山不老 大环境 险恶
创造奇迹
小环境 艰苦
