六上册综合实践教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年综合实践上册教案”。
第一单元 亲情初探
第1-3课时
教学内容：活动一 呼唤亲情 教学目标：
1、了解什么是亲情？
2、亲情的重要性。教学重难点：
1、学习有关法律《老年人权益保障法》、《未成年人保护法》等中也有涉及亲情这一块。教学过程：
一、谈话导入
我们每天都享受着亲人们给予的浓浓的亲情，久而久之可能会漠视它的存在。亲情到底是什么？我们的亲情在哪里？
二、调查
1、仔细想想亲人们的生日 你知道自己亲人们的生日吗？
2、写出自己的家庭成员表。
三、交流：
1、我印象最深的一件亲情趣事
如：和爸爸妈妈、爷爷奶奶、舅舅、叔叔等
2、我的亲戚之最（课本第4页）
四、说一说
亲戚家你都去拜访过吗？
五、查一查
1、亲情的节日（第5页的表格）
如：母亲节，父亲节，姊妹节等。
2、亲情的法律
《老年人权益保障法》、《未成年人保护法》等中也有涉及亲情这一块。
六、讨论：
亲情重要吗？亲情如何维系呢?
七、总结：
我们呼唤亲情。让亲情带着我们走进和谐的大家庭。
第4-6课时
教学内容：活动二 感悟亲情 教学目标：
1、感悟至真至诚的亲情，感受父母养育自己的艰辛，学会爱护生命，珍视亲情。
2、学会感动，培养学生学会关爱亲人的美好情感。
3、了解亲情的丰富内容和多样的表现方式。
4、学会感恩，学习用自己喜欢的方式表达自己的情感；学习用适当的语言形式表达自己的情感。教学重难点：
1、学会感动，培养学生学会关爱亲人的美好情感。
2、学会感恩，学习用适当的语言形式表达自己的情感。教学过程：
1、承接式导入。
同学们，我们在上一堂课里一起重温了本单元的和自己的亲情故事。大家都说得很好，这堂课我们继续走进亲情，去学习本单元的写作方法，用自己手中的笔去书写亲情。
2、分析课文，准备写作。
结合本单元课文，学生分小组讨论：如何选择素材；采用何种体裁、方式；如何抒情。
学生讨论交流，教师作适当的点拨：
（1）从亲情之爱的特点出发，即日常性、素朴、无条件、不求回报、无时不在无处不在、自然无雕饰，甚至于“打是亲骂是爱”等引导学生不要认为只有“重大事件”才能体现亲情，更要从细小事情中感受亲情的温暖。
（2）如《金色花》采用散文诗的形式来叙写亲情的；《背影》采用以背影为线索的散文形式；《父母的心》采用小说等。
（3）《养母》用对比的方法表现母爱，用直抒情感的方式来抒发对养母的深情。《背影》则在平淡的字里行间透出深情，看似平淡的话语却蕴涵着深厚的情感。
教师归纳：亲情的内容是丰富多彩，其表现的方式也是多样的，同学们在表达自己的情感时要结合实际选择合适的方式。
3、感悟亲情，书写心绪。
（1）同学们用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱。一张贺卡，一杯清茶，一封信，一张亲情小报，陪母亲逛街，帮爷爷捶背„„
（2）每一个孩子对亲情的温暖都有自己独特的体验和感悟。请以“爸爸（或其他亲人），我想对您说”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限，题目也可自拟。
第7-10课时
教学内容：活动三 放送亲情 教学目标：
知道去表达自己对亲人的爱，让自己和亲人感受到爱的存在。
教学重难点：
如何去表达自己的爱。教学过程：
1、了解一下哪些人更需要亲情？
2、想一想放送亲情的方法有哪些？
1）浪漫的方法：送自己制作的花或亲情卡。
2）感人的方法：为亲戚定亲情报刊，送去一年的问候。
3）热情的方法：当亲情自愿者。
4）......3、如何送亲情卡？
4、放松亲情活动
1）组建活动小组。
2）活动方案。
3）明确活动目标。4）活动的步骤。
5）活动的效果呵对活动的评价。
5、小结本节课内容。、第11-12课时
教学内容：
二、活动总结 教学目标：
学会制作一个“亲情集”，让学生在制作的过程中感悟亲情，走进美妙的亲情世界。
教学重难点：
如何在制作的过程中感悟亲情。教学过程：
1、收集资料
1）把同学们亲戚之最的资料进行收集整理。
2）把同学们的最有感染力的亲情照片和“亲情寄语”收集整理。
3）收集同学们最尊敬的亲戚的访谈记录。4）收集不同的亲戚的家乡的习俗。
2、对各组的收集到的资料进行投票，选出“亲情集”的内容。
3、制作“亲情集”
1)设计版面
2)制作
3)评价
4、选出优秀作品，进行奖励。
5、总结本节课内容。
第二单元 走进乐器
教学目标：
方法与过程目标：通过探索，感知不同的乐器、不同的材料，会发出不同的声音
知识与技能目标：通过探索，感知不同的乐器、不同的材料，会发出不同的声音
情感、态度价值观：激发学生探索声音热爱乐器的兴趣（德育目标）
教学过程：
第1-3课时
一、导入：
新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。
二、展开材料，介绍材料，1、提问：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）
怎样才能让这些东西发出声音呢？（学生回答，教师示范）
2、要求：
1）每次只能放一种东西。
2）注意安全。
3）仔细听听放不同的东西声音是否一样。
三、请学生自由操作、教师巡回指导：
请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？
安全教育:在马路上行走要自觉遵守交通规则。走路要走人行道，不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
第4-7课时
一、探索比较不同的声音：
1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。
总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样
2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。
总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样
3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。
总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样
4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：
总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听
（请两个学生上来摇，大家比较不同）
二、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：
1、按节奏伴奏。
2、互换乐器，伴奏。
3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？
三、教师总结。
第8-11课时
乐器的设计与制作
一、导入新课
导
课前老师了解到咱们同学非常喜欢听音乐，今天老师也带来了一段乐曲，同学们想听吗？边听边思考：这段曲子主要是用什么演奏的？下面老师就带领大家走进琳琅满目的乐器超市。
二、讲授新课：
1、乐器欣赏：
（1）、欣赏弹拨乐器。
（2）、欣赏拉弦乐器。
（3）、欣赏吹管乐器。
（4）、欣赏打击乐器。
这些乐器是前人经过研究、制作和多次改进才形成今天这样完美的乐器。同学们想不想用你们的小手来制作一个简单的小乐器呢？这节课，我们就利用身边的材料来制作我们的小乐器。（板书课题）
2、教师展示自制的小乐器。
3、出示书中的一段话：
物体因振动而发出声音。当物体快速振动时，我们听到的声音就高；当物体慢速振动时，声音就低。声音的高低称为音调。
安全教育：在马路上行走要自觉遵守交通规则。
第12课时
一、动手操作：
1、读小排箫的制作方法，教师板书。
2、学生动手制作小排箫，教师指导。
3、展示小排箫并练习吹奏《小星星》。
4、为大家演奏《小星星》的曲子。
二、评价小乐器：
1、出示评价内容。
2、小组合作交流。
3、汇报交流情况。
三、拓展延伸：
课后，同学们用生活中的材料，发挥你们的聪明才智制作一个有创意的小乐器。
第三单元 绿色学校在行动
第1-3课时
教学内容：活动一 校园考察 教学目标：
1、知道学校的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；
2、锻炼观察能力和创作能力。教学重难点：
1、增强学生的环保意识，爱护大自然。
2、调查了解小区的绿化情况；锻炼观察能力和创作能力。教 具：相关资料、图片。教学过程：
一、导入课题，明确任务。
为什么要创建绿色校园？我们的学校是否达到了绿色学校的标准？
二、活动----考察。
1、设计考察记录表。
2、制定考察计划；
3、实地考察；
4、总结分析，写出考察报告。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况；
2、对小区的绿化提出建议；
3、谈收获。
布置作业 设计一份护绿海报。
板书设计：
校园考察
制止不文明现象，保护环境
第4-7课时
教学内容：活动二 护绿行动 教学目标：
1、增强学生的环保意识，爱护大自然；
2、解树的作用，学会种树；
3、锻炼观察能力和创作能力。教学重难点：
1、增强学生的环保意识，爱护大自然。
2、锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。教 具：相关资料、图片。教学过程：
一、导入课题。
课件: 乱踩草地的现象、树木被砍情况播放。
师：我们的小区人民的环保意识强吗？我们可以做些什么？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、制定一份行计划。
2、成立护绿队，分组，定名。
3、调查，明确我们可以做什么，分配任务。
设计一份调查问卷
4、分析、总结发生不文明现象的主要原因
5、制定计划，付诸行动，并针对问题提出应对措施。
6、制定一份护绿队日常护绿计划。
三、开展护绿活动的感受及收获。
四、在创建“绿色校园”活动中，学校有哪些需要改进的工作。
五、写一份爱护绿化倡议书，宣传，赢得更多的支持，让附近的人们一起参与护绿计划。
布置作业：设计一份护绿海报。板书设计： 小区护绿监督队
制止不文明现象，保护环境
第8-12课时
教学内容：活动三 绿色学校设计师 教学目标：
1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。教学重难点：
1、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
2、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
教 具：相关资料、图片。教学过程：
一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
教师：今天的评委就是在座的每一位。也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！
第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！
我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。这样既有欧式风格，又有着十分充分的教育意义，毕竟松树给人带来的是坚强的感觉。
其次，另一条绿化需求是要在进门处的右边栽一个花坛，中间种上菊花。它的色彩多样，给人一种心情舒畅之感。
第三把双杠区与单杠区移到一处（移到原单杠区）并往前提。在原址建造一个动物园，里面饲养小狗、松鼠、鸭子、兔子等小动物，但每个种类数量可以少。这样可以成立一个动物小组，让爱动物的同学有机会发挥特长。
第四要在操场的左上角栽上果树和种菜。这样一来，同学们可以
在学校感受丰收的喜悦。
第五，在工厂的原址建造一个羽毛球与乒乓球场，可以丰富同学们的生活。
第六，食堂的外表与教学楼很不相配，我们组准备用瓷砖重新装修，而且还方便清扫。
这就是我们组的设计方案，希望大家能投我们一票！
教师：这一组的设计考虑得很全面，但能不能实现有待于我们探讨。
第六小组：展示设计图纸这是我们组的设计方案，希望大家满意。下面，我按照从小到大的顺序给大家做一介绍。
我们组首先将两个大门改成拱形，在门旁种上牵牛花和爬山虎，把大门装饰得更美观，更自然化。
在大门的两旁建设两个花坛。花坛中间种上美丽的柳树。人们无须进入校门就会明白我们是一个绿化学校。
我把校主席台改成大理石砌成的，既稳固又美观。
把单双杠区移到一起，在空出来的地方种上菜，让同学们一起栽种，还可以丰富食堂的菜谱。
在学校大楼周边种上矮松和花草，更多地吸收阳光，冬天不挡阳光，而且四季常青。还可以让同学们在学习之余放松心情，休息一下眼睛。
将现有花坛的面积扩大，在其中建一个凉亭，在凉亭的周围种上五颜六色、形态各异的花儿，同学们在活动之余可以观赏花草。
在操场中间建一个喷泉，既可以湿润空气又美化环境。
为了秋冬两季保持绿色，还要在学校周围种上常青树和枫树，不仅可以让校园也四季常青，而且枫树的叶子可以成为秋天的一大景观。
我们最大的计划是在教学楼的楼顶种上花草，而且这些植物的总体形状是我们学校的象征。这样，不光是同学能够看见，而且乘坐飞机的游客也可以看见，知道这是我们美丽的八十中学！
教师：该组的设计很有新意，而且体现了“垂直绿化”的现代风格。教学楼上具有学校特征的象征物也很有创意。让我们对该组同学给予鼓励！
第七小组：展示两张设计图纸我们组的设计图没有毕加索画得好，请大家多包涵。
同学们都知道，中国已经加入WTO，环境已成为一项重大课题。我们组本着“一美、二巧、三环保”的基本概念，“合理、经济”的规划理念来绿化我们的校园。
第十二小组：展示设计图纸大家一目了然，校园被我们组设计得很美丽。我们把校园分成四个区：公园区、运动区、活动区、教学区。在公园区，我们设计了假山、小亭、小路。栽种了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了诗情画意，桃花美丽香甜，迎春花向人们预报春天的来临。我们在花坛里栽种菊花，因为菊花的用处很大，可以治头痛，头晕目眩。还可以泡茶、酿酒。
三、学生自由发言，进行评价有的学生认为第七组好。因为该组
方案最经济，而且绿化带多，较实际。
有的学生认第二组好。因为该组方案具有创意，真正做到了绿化环保。
最后学生举手表决，第二小组以30对26票取得最佳方案奖。
四、对最佳方案进行完善同学提出食堂附近花坛的环境不适宜栽种花卉。
有的同学提出公园区应缩小面积。
