《小试牛刀显身手》参考教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小试牛刀显身手教案”。
第 1 课
小试牛刀显身手
一、教学目标
知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
情感态度与价值观：通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。
二、教学重点
通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物教学目标教学重点的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
三、教学难点
通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物教学难点的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
四、教学准备
多媒体网络教室。
五、教学过程
小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？
一）新发现：各种式样的健身呼啦圈
1．先打开一幅图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一/ 2
个大致的认识。
2．画椭圆、圆
用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。
二）发现二：把图形保存起来
包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。
一点通：正圆的画法。
注意指导 shift 键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。
三）去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四）自由练习
加油站：让我的画纸变大——改变画图区。
认识知识卡：呼啦圈。
五）反馈总结
小结本节课学习情况。
六、教学反思/ 2
