《我们怎样运用自己的眼睛》教案分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“眼睛和眼睛教案终结版”。
《我们怎样运用自己的眼睛》教案分析
高一年级
教学目标
知识与技能：
通过学习了解美术作品的感悟式、形式鉴赏方式，利用所学习到的鉴赏方式对作品的形式特征、内在精神进行具体的鉴赏分析。
过程与方法：
通过故事启发，分析作品，自主合作探究学习过程，让学生学会从多角度多层面去鉴赏美术作品。
情感态度和价值观：
培养学生的审美意识，增加学生对艺术的热爱。
教学重点
掌握美术作品的感悟式、形式鉴赏方式，学会多角度多层面去鉴赏美术作品。
教学难点
利用所学习到的鉴赏方式对作品的形式特征、内在精神进行具体的鉴赏分析。
教学方法
故事导入、视频欣赏、合作探究等
教学用具
教学过程
设计目的一、导入新
1、教师讲述《小王子画绵羊》的故事，利用故事启发学生。
2、教师提问：为什么小王子会对箱子里的绵羊表示满意。
教师利用小王子画绵羊的故事启发学生，告诉学生欣赏一幅美术作品的唯一标准不是像与不像，而是能够引起人们的共鸣。鼓励学生从多角度去欣赏美术作品。引出本次题。
二、讲授新
1、图片欣赏《呐喊》蒙克，提问同学们：这幅作品画面上表现了哪些内容，你有什么感受？
2、让同学们观看《深山藏古寺》的视频，并请两名同学上台以深山藏古寺为主题作画一副。
3、试着对《蛙声十里出山泉》利用感悟式进行鉴赏。
提问学生：请同学们说一说这幅画的意境。
4、形式鉴赏，请同学们回忆美术作品的构成要素。、对比《长江万顷》和《黄河逆流》
找一找这两幅画面是由哪些元素构成的？
6、利用形式鉴赏方式欣赏莫奈《莲池》分析它的构成要素。
通过对图片的第一感觉进行分析鉴赏，培养学生发散性思维。
堂中加入故事情境，充分吸引学生注意力，培养学生对美术鉴赏的热爱。
利用前面所学习到的感悟式鉴赏方法来鉴赏《蛙声十里出山泉》，加深学生对感悟式鉴赏的理解。
题中积极带领学生联系上节的内容，利用对比的方式进行讲解，并引导学生自主合作分析讨论，培养学生团结合作精神。
三、活动
1、请同学们讨论本第9页思考与交流部分。
通过学生积极合作讨论，探究学习，充分了解美术鉴赏。
四、知识小结
1、感悟式鉴赏：借助感官者的经验，通过凝想，想象的方式来欣赏美术作品。这种鉴赏方式比较适合于写意兴和表现性的艺术作品。
2、形式鉴赏：点、线、面、色彩、明暗、构图、肌理
通过在现的方式，再次小结本知识点，加深学生印象。
板书设计
我们怎样运用自己的眼睛
一、感悟式鉴赏
二、形式鉴赏
