两位数减两位数（不退位减） 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两位数减两位数教案”。
教学准备
1.教学目标
1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。
2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。
3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。
2.教学重点/难点
教学重点
学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。
教学难点
掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。
3.教学用具
情境图
4.标签
两位数减两位数（不退位减）
教学过程
一、情景导入，激发兴趣。
1、出示主题图。
2、分小组交流从图中了解到的信息。
3、汇报：（中国金牌51枚，美国36枚，俄罗斯23枚，英国19枚，德国16枚。）
4、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？
二、合作交流，掌握算法。
1、教学例1。代表团
金牌数
美国
俄罗斯
仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 板书算式：36－23＝。
师：思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报：
教师板书：6 6
－ 2 3
→
－ 2 3 3 教师：列竖式计算应注意什么？（相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。）
三、巩固练习。
1、完成教材第18页的做一做1、2题。
45－3＝
64－（）＝5
（）
－
（）
－（）
（）
（）48－18＝
25－21＝8 5 － 1 8
－ 2 1
（）
（）
3、教材20页1、2题。
课堂小结
通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
课后习题
一、列竖式计算。
32－11＝
57－35＝
18－7＝ 29－18＝
65－34＝
46－23＝ 25－14＝
56－33＝
36－15＝ 63－21＝
78－34＝
85－73＝
板书 不退位减
例1：美国比俄罗斯多多少枚金牌？
36－23＝13（枚）6 6
－ 2 3 →
－ 2 3 3
