七年级下科学教案第2章第三节 力的存在由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三节力的存在教案”。
第三节 力的存在教学目标
1现象能从力的作用所产生的现象概括出力作用的两种效果，力能改变物体的形状、力能改变物体的运动状态。能根据力的作用效果来确认力的存在。
2、能根据实验现象和生活事实，确认力的作用的相互性。能用力的作用的相互性解释有关。
教学重点难点
理解力的作用效果。
理解力的存在理解力的作用是相互的教具准备
小车、钩码
教学过程
引入]风吹草动，我们无法直接看到风，却可以根据风力对其他物体的作用效果来判断风的存在。在科学中这是一种常用的方法。据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。力的存在也是通过这种方法来确认的一、力的作用效果
l．根据力的作用效果来确认力的存在。
讨论：用一些例子说明力的存在。
问题：力的作用效果有哪些呢？
实验．观察
手挤矿泉水瓶壁
风力使树枝弯曲
力能改变物体的形状 手拉皮筋，皮筋变长
运动员将标枪投出；
力能改变物体 飞来的足球被守门员接住
速度，还能
扣过来的排球被挡了回去
改变运动方向
物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。
改变物体的形状 2．力的作用效果
改变物体的运动状态
二、力的作用是相互的实验：手握两只不同颜色的气球，用一只球压另一球．观察观察．这一现象说明了什么问题？
分析：力的作用是相互的——当甲物体对乙物体作用一个力时．乙物体反过来也会对甲物体产生力的作用。
讨论：汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
分析：力的作用是相互的，当汽车撞柱子时．汽车对柱子作用一个力，反过来柱子也对汽车作用一个力，所以自己也受损。
问题：生活中哪些事例说明力的作用是相互的？ 例：鼓掌时，两手都感到痛。
落到地上的乒乓球会弹起来。
人蹬地跳远等。课堂小结
你能说出力的作用效果吗？
力的作用是相互的你理解了吗？
课堂练习
科学探究：马拉车前进时，马对车有一个拉力作用，那么车拉马吗？（l）提出问题：马拉车前进时，车拉马吗？
（2）建立假设：
假设①：马拉车时，车可能也拉马。
假设③：马拉车时，车可能不拉马。
（3）收集证据资料：
任何物体间力的作用都是相互的。像游泳、用力抛到地上的皮球会被地面弹起等。在马拉车时，马一定也受到车向后的一个拉力作用。
（4）得出结论： 马在拉车时，车同时也在拉马。布置作业
作业本。
课后反思：
