四年级科学下册 测量重力1教案 青岛版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青岛版科学下册教案”。
（青岛版）四年级科学下册教案
第五单元 我们的家园——地球
21.测量重力
教学目标
1.能用测力计对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录能提出探究活动的大致思路。2.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。3.会使用测力计测量物体的重力。教学准备：
橡皮、橡皮泥、平板测力计、圆筒测力计、钩码、测力计挂图 教学过程：
一、激趣导入
谈话：（出示牛顿图片）同学们，认识这位科学家吗？
早在300多年前，牛顿就对苹果为什么落地产生疑问并进行了深入研究，你知道苹果为什么会落地吗？
学生回答：受到了地球引力的作用/重力的原因/ 提问：橡皮和橡皮泥受到的重力一样吗？ 学生大胆猜想，引出课题：测量重力。（板书）
二、学习新知
1.认识测力计各部分名称
谈话：想一想，用什么方法测量重力呢？ 学生思考、回答，引出测力计。
谈话：现在老师手中的这支测力计叫平板测力计，课件出示。
请每组派代表到前面领取一只平板测力计，在小组内观察研究一下，看看你能在测力计上发现什么？（学生自由观察、发现）
学生交流发现，根据学生介绍，出示挂图，教师及时板书各部分名称。2.了解测力计的刻度
谈话：请同学们仔细观察测力计两边的刻度，你还能发现什么？ 师生共同研究学习
3.认识了解其他测力计？出示图片，简单介绍。4.学习使用测力计的方法
谈话：我们认识了测力计各部名称，一个钩码所受的重力是多少？ 学生先估计后测量
学生用测力计测量一个钩码所受的重力，交流测量结果。
提出疑问：一个钩码所受的重力是0.5牛，为什么大家测量的却不一样？ 学生讨论可能出现的原因，集体交流。学生总结使用方法，教师板书。
预设：如果学生全部测量正确，引导思考在使用测力计时应注意什么，然后总结使用方法。5.练习使用测力计测量重力。
谈话：我们学会了正确使用测力计，想不想测量一下物体受到的重力？
各小组有秩序地选取喜欢的物体，进行测量，把测量结果记录在表格中，之后交流结果。
三、制作测力计
谈话：同学们用测力计测量了许多物体所受的重力，你想不想自己动手制作一个测力计？ 交流：制作测力计需要的材料和制作的关键。出示制作步骤 学生展示作品，师生点评，现场使用，测量物体所受重力。
四、拓展应用
神舟七号成功发射，想一想它在地球轨道和月球轨道所受的重力一样吗？请同学们查阅资料了解一下，下节课我们再交流。
