中班语言《小花籽找快乐》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班语言小花籽找快乐”。
中班语言《小花籽找快乐》教案
一、活动目标
1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐„„喜欢我，所以我感到很快乐。”
2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。
3．发展幼儿思维的独创性与想像力。
二、活动准备
1．根据故事内容制成图片。
2．影屏展示台、电视机。
3．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙
三、活动过程
(一)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”
(三)分段讲述。
教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。
1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么？(出示字卡“快乐”)
2．你们知道什么叫快乐吗？(让幼儿根据自己的理解来解释)
(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)
(五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)
(六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢？”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)
(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。
1．小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？
2．小花籽是有谁帮忙的？它们飘过哪些地方？(出示字卡：大河、草原、雪山)
3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？
4．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。
(八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。
(九)学习句式：“快乐，快乐„„喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“X X，你，快乐吗？”X X答：“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。”
(十)教师讲评活动过程。
