生活中的立体图形教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活中的立体图形学案”。
《生活中的立体图形》教案
课题：4.1生活中的立体图形 教学目标：
1.知识与技能目标
通过从学生周围熟悉的实物或模型入手，让学生直观的认识柱体、锥体、球体，并能将常见的几何体分类，发展空间想象力。2.过程与方法目标
经历从实物或模型抽象出数学图形的过程，体验数学概念的抽象和形成的方法。通过立体图形的分类，培养学生分类的思想。3.情感态度与价值目标
体会数学与生活的密切联系，激发学生对“空间与图形”学习的兴趣，培养、学生严谨的科学态度，唤起学生爱生活、爱数学的热情。教学重难点：
重点：直观认识规则的立体图形，正确识别各类立体图形。难点：找出各个立体图形的个性特征及它们之间的联系，能对它们进行分类。
教具准备：实物、课件等。教学过程：
一、激趣导入 1.看一看
出示图片，配音乐。2.说一说
提出问题：生活中很多实物的形状与我们熟悉的几何体类似，你还能举出其他的例子吗？比一比，谁举得多？
二、探究学习
1.认识生活中常见的几何体：正方体、圆锥、圆柱、棱柱、棱锥、球体等。
2.小组活动：探究常见几何体的特征
活动准备：每组圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球体各一个。活动要求：
(1)四--六位同学为一个小组，选定小组发言人，另外一名同学负责记录和整理。
(2)通过观察、讨论，从侧面、底面两个方面来描述圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球体五个几何体的特征。(3)小组合作完成空格。3.展示探究成果 4.几何体的分类(1)各抒己见 教师出示幻灯片
学生按照自己的标准给立体图形分类
(2)教师引出按柱体、锥体、球体分类的方式分类。5.知识升华
学生按“柱、锥、球体”划分图片中的立体图形。
三、反馈训练（1）抢答（2）说说看（3）判断
四、课堂小结
五、作业布置
六、板书设计：
4.1生活中的立体图形
三棱柱
四棱柱
棱柱
五棱柱 柱体类
圆柱
三棱锥
几 四棱锥
何棱锥
五棱锥 体 锥体类
圆锥
球体 球体类
......
