《跨越百年的美丽》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跨越百年的美丽教案”。
《跨越百年的美丽》教学设计
教学目标：
1、学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神
4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。
一、导入新课，走近居里。
1、同学们，还记得她是谁吗？这节课我们继续学习《跨越百年的美丽》，齐读课题。
2、通过上节课的学习，我们知道居里夫人有着美丽的容貌。
3、让我们再把居里夫人的美丽、自信定格在脑海中。（齐读）
4、除了美丽的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”。让我们继续走进居里夫人，来体会她百年的美丽吧。
二、细读课文，寻找美丽
1、请同学们自由、认真地读课文。想一想除了美丽的容貌，居里夫人“跨越百年的美丽”还表现在哪些方面？在课文中找到相关的语句，读一读。
2、学生自由读课文，找出相关语句。（教师巡回指导）
三、品词析句，感悟美丽
（一）感悟精神美
1、过渡：与外表美比起来，居里夫人有着更为可贵的什么美？文中哪一处概括写了这种美？
2、找出概括写居里夫人的美丽的句子。相机出示文字课件：
玛丽·居里的性格里天生有一更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
3、请同学们默读课文第3自然段，找出最能体现居里夫人刚毅、顽强，有远大、执着的追求的句子画下来，也可在旁边写写你的感受。
4、学生汇报（根据学生的回答进行教学）预设一：
就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
①你体会到了什么？这里的“贝壳”指的是什么？是谁先发现的？他们是怎样对待这个发现的？是的，当别人认为天然放射性元素只是偶然发现的时候，居
里夫人却在思考什么？从字里行间中，你仿佛看到了一个怎样的居里夫人？ ②你有一双慧眼，不但发现了美，还品味了美，不错，看看还有那些语句触动了你的心扉？
预设二：
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
①出示句子，读句子（抓重点词句分析，根据学生的回答学习）
②激情引读：当晨曦微露时，玛丽·居里在烟薰火燎中搅拌锅里的矿渣；当夕阳西下时，玛丽·居里还在烟薰火燎中搅拌锅里的矿渣；当烈日炎炎，大雪纷飞时，玛丽·居里还在烟薰火燎中搅拌锅里的矿渣。
③耳听为虚，眼见为实，让我们亲眼看看居里夫妇提炼镭的艰辛吧！（播放居里夫妇提炼镭的视频）
④从画面中，你体会到这是一对怎样的居里夫妇？又是一位怎样的居里夫人？
⑤指导品读：是的，从同学们的回答中，我们知道了，当时的环境非常恶劣，实验又那样的复杂，面临着一次又一次的被烧伤的危险，还面临着一次又一次的失败，如果你是他们的亲人，你会对他们说些什么？如果你是他们的朋友，你会对他们说些什么呢？可是居里夫妇没有放弃，他们是怎样做的呢？让我们一起再来读读这段话吧，读出这种坚定与执着！
预设三：
经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。①谁来读读这个句子？你会怎样读？为什么这样读？ ②从“终于”“成吨”“0.1克”体会到提炼镭过程艰辛。③读出这份艰辛。预设四：
在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
①“侵蚀”是什么意思？ ②是什么在侵蚀她的身体？是什么使她原本美丽的容颜在悄悄的隐退？是什么使她原本健康的身体变得眼花耳鸣、浑身乏力？（镭射线）
师：做为一个镭的研究者，居里夫人知道她研究的镭具有危害性吗？她深深的知道，镭射线会伤害她的身体，损坏她的美丽，甚至会夺去她的生命，事实就是这样，居里夫人在长期提炼镭的过程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日告别了人世，经医生证明，夺去居里夫人生命的罪魁祸首就是镭。
③但她什么也不管什么也不顾，只是默默地工作。
她不管什么？还不管什么？她顾的是什么？还顾的是什么？
这是一种什么精神？勇于献身的精神，我们再来读读这段话。板书：献身科学
（三）感悟成就美
1、镭射线的照射让居里夫人的容貌不再美丽，你还觉得她美吗？找出相关句子。
2、指名回答，相机导出文字课件： 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
3、老师想请你们班最会朗读的同学来读读，其他同学认真听，看看从中你又能体会到什么？，这是个什么句？（排比句）从这些排比句中你发现了什么？（取得了越来越大的成就。）
4、想读？我们把目光聚焦到“里程碑”，它本意指什么？（路边标志里数的碑）在这里指什么？
5、合作读：那么居里夫人从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为了一个端庄坚毅的女学者，因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她变成科学教科书里的新名词“放射线”；因为她提炼镭做出了巨大贡献，人们后来以她的名字做为放射性强度的单位，所以她变成了物理学的一个新的计量单位“居里”；因为她不断地在科学道路上探索，所以人们说她变成了一条条科学定律；因为她终身献身科学，所以人们说她变成了科学史上一块永远的里程碑。
（四）感悟人品美
1、居里夫人身上最令人震撼的美能表现在什么地方呢？（默读5、6自然段）①请同学们把句子中的数字圈好，读一读，你从这些数字中体会的什么？ ②如果是你，会怎样对待这些荣誉？
③我们看看居里夫人是怎样对待这些荣誉？
④透过“视名利为粪土”这句话，你看到了一个怎样的居里夫人？
2、对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利。即便是青春和容颜不在，即便金钱和权利不在，居里夫人认为这一切都不重要，她认为最美丽的人生就是在不懈地追寻当中，寻找到的那份幸福，以及为人类作出贡献。所以，爱因斯坦会说：出示文字课件：
在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
3、居里夫人在研究镭的过程中，对人生的意义也有重大的发现，请听她的演讲。
4、播放居里夫人在镭发现25周年上的演讲视频。
5、启发想象：玛丽·居里认为人生的意义不在于，不在于，而在于，在于
四、升华主题，倾诉美丽
1、同学们，通过这节课的深入学习，我想你们一定能告诉老师 “跨越百年的美丽”表现在课文中的哪些方面？指问，生：“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌”，更重要的是她的（内在美）科学精神──对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。
2、总结：是的，正因为这样，所以她的美丽才会跨越百年，跨越——千年，跨越——万年，成为永恒的美丽。（板书：永恒）
3、最后让我们带着敬意再次齐读课题——跨越百年的美丽
五、拓展阅读，升华“美丽”
1、老师这里有一首赞美居里夫人的小诗，让我们把对课文的理解和感受融入到诗里去，一
起来吟一吟（乐声中吟诵小诗告别课堂）
跨越百年的美丽
——致玛丽.居里
跨越百年的美丽
留下多少美的启迪
对科学执著追求
为科学奉献终生
还有你的淡泊名利
这美丽将永不褪色
我们会永远敬仰
你永恒的美丽
六、提供舞台，尽显美丽个性。
●读读课文后的《阅读链接》，从另一个角度感受居里夫人永恒的美丽！
●搜集有关居里夫人或其他科学家的故事或名言，读给同学或家长听。
板书：
18、跨越百年的美丽
执著追求
容貌美丽（隐退）献身科学 永恒
淡泊名利
