移植法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“核移植教案”。
课题：拓展移植法
知识目标：掌握移植法的基本方法 能力目标：学生能运用移植法进行发明创造 德育目标：培养学生的科学素养及发明创造精神 重点： 移植法的基本方法介绍 难点： 移植法的运用及要点 教具： 毛球修剪器 剃须刀 教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：在上课之前，请同们观看这段视频。师问：在这段视频中，老爷爷提出了什么问题？ 生答：
1、若我能有一种省力的伐木工具就好了？
2、如果斧头也这么锋利就好了，砍树不那么费劲了？ 师：同学们要学会在生活中去发现问题并提出问题，我想同学们在生活中有很多的问题吧。师问：鲁班是怎么发明锯子的？
生答：根据毛草能划破手的原理发明锯子的 师问：鲁班发明的锯子和毛草有什么相同之处？ 生答：都有齿，原理都差不多。
师：是啊，原理都差不多，其实，剃须刀的原理就是从割草机身上移植过来的。在广阔的自然界和复杂的人类社会中，存在着各种各样的移植现象和移植成果。人们可以把某些植物的枝、芽、蔓移植到其他植物上，实现“嫁接”，使得产量更高，质量更好，体现出杂交优势。人们可以把在温暖潮湿的南方生长的某些植物，移植到寒冷干燥的北方。人的皮肤可以实现不同部位、不同人体之间的移植。近年来，随着医学科学的进步，几乎人体所有器官都可以移植。这些都是移植法的很好运用，那么什么叫移植法呢？
二、移植法的概念
所谓移植法是将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中，为解决某一问题提供启迪、帮助的创新思维方法。
例如，拉链的发明曾被誉为影响现代生活的重大发明之一。卡特逊为了解除人们系解鞋带的烦恼而发明拉链，并于1893年获得专利权。卡特逊到处推销他的发明，但人们对千百年来扣扣子已经习惯了，因此无人问津。后来，有家服装店老板，把拉链用到了围腰式钱包上，用到飞行服上，取得巨大成功。现在，拉链的使用越来越广泛，除了应用于服装、日常用品中，有的医生还把拉链方法用在外科手术上，开合方便，减少了病人的痛苦。
三、移植法的基本方法
移植法的基本方法主要有：
⑴原理移植，即把某一学科中的科学原理应用于解决其它学科中的问题；
例如：电子语音合成技术最初用在贺年卡上，后来就把它用到了倒车提示器上，又有人把它用到了玩具上，出现会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。它当然还可以用在其他方面。
⑵技术移植，即把某一领域中的技术运用于解决其它领域中的问题。
例如：人体器官的移植，我的把植物的嫁接移植到了人的身上来。
⑶方法移植，即把某一学科、领域中的方法应用于解决其它学科、领域中的问题；
例如：香港中旅集团有限公司总经理马志民赴欧洲考察，参观了融入荷兰全国景点的“小人国”，回来后就把荷兰的“小人国”的微缩处理方法移植到深圳，融华夏的自然风光、人文景观于一炉，集千种风物、万般锦绣于一园，建成了具有中国特色和现代意味的崭新名胜“锦绣中华”，开业以来游人如织，十分红火。
再如：最早的发泡技术是从做面包和蒸馒头开始的。由于面包和馒头在做熟的过程中，内部产生大量气体而使其体积膨胀，变得松软可口。
⑷结构移植，即将某种事物的结构形式或结构特征，部分地或整体地运用于另外的某种产品的设计与制造；
例如：缝衣服的线移植到手术中，出现了专用的手术线；用在衣服鞋帽上的拉链移植到手术中，完全取代用线缝合的传统技 3 术，“手术拉链”比针线缝合快10倍，且不需要拆线，大大减轻了病人的痛苦。
⑸功能移植，即通过设法使某一事物的某种功能也为另一事物所具有而解决某个问题。如双尖绣花针，就是把渔民用的梭子，把它做成金属的，就用来绣花。
⑹材料移植,就是将材料转用到新的载体上，以产生新的成果。
例如：用纸造房屋，经济耐用；用塑料和玻璃纤维取代钢来制造坦克的外壳，不但减轻了坦克的重量，而且具有避开雷达的隐形功
四、移植法的运用要点
在运用移植创新技法时，一般有以下两种思路：
1．成果推广型移植。成果推型移植就是把现有科技成果向其他领域铺展延伸的移植，其关键是在搞清现有成果的原理、功能及使用范围的基础上，利用发散思维方法寻找新载体。
2．解决问题型移植。就是从研究的问题出发，通过发散思维，找到现有成果，通过移植使问题得到解决。
五、探究与练习
我手里有一把小刀，我们能根据这把小刀的特点、功能，结构来发明制件什么东西呢？
六、总结
英国学者贝弗里奇说：“移植是科学发展的一种主要方法，大多数的发现都可应用于其他领域，而应用于新领域时往往有助于促成进一步的发现，重大的科学成果有时来自移植”。拓展移植法的实质是借用已有的创造成果进行创新目标下的再创造，使现有成果在新的条件下进一步延伸和拓展。灵活地运用拓展移植，可以使创造者避开盲目思考和重复研究的弊病，简单而快捷地取得创造成果。
拓展移植往往要以联想、类比为前提。运用拓展移植法来研究未知对象，首先要把陌生的对象和熟悉的对象进行比较，把未知的东西和已知的东西联系起来，寻求不同对象之间的共同点和相似点。两个对象之间的共同点、相似点愈多，运用拓展移植法的客观基础就愈坚实，取得成功的可能性就愈大。而联想、类比恰恰能够在更广阔的领域内，把表面上看来相去甚远的东西联系起来，为从一个领域向另一个领域过渡提供中介，从中找到运用移植的线索和思路。
