山中访友教案_山中访友详细教案

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《山中访友》教学设计

【教学目标】

１、会写８个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

２、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。【教学重难点】

正确读写字词；全面总结课文中作者所访问的朋友。【教学方法】

情境教学法、启发诱导法、讨论法。【教学设备】 黑板 多媒体

第一课时

一、导入课题

同学们大家应该都有朋友对不对？那么，你会去探访你的好朋友吗？如果你们的朋友在山中，你会遇到什么情景呢？文中的作者要探访的山中的朋友到底是谁呢？接下来我们一同去揭开这个谜底。

二、出示课题《山中访友》，学生读题。

三、1.初读课文，画出文中生字词和优美词语。

2.交流生字词的读法，汇报好词，多种形式品读。3.引导学生指出多音字。（和，冠）4.有感情地朗读课文，注意字词的读音。

清爽 吟诵 唱和 挺拔 精致 奥秘 幽径 汩汩 吟咏 恩泽 湛蓝 涧水 树冠 凝望 犬吠 栀子花 返老还童 别有深意 德高望重 波光明灭

四、1.快速阅读课文，思考并划出作者在山中拜访的“朋友”。

2.小组讨论这些“朋友”依次是谁。3.点名回答这个问题。

4.出示图片，依次展示文中所提到的朋友。5.总结作者的朋友

古桥—鸟儿—露珠—树—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—岩石—归鸟

五、1.各小组分段落、有感情地配乐朗读课文，划出你最喜欢的段落或语句.2.点名朗读，学生互相挑战，师指导。【板书】

走进树林 古桥 鸟 露珠 树

与友交流 走进山谷 山泉 溪流 瀑布 悬崖

品味自然

【教学反思】

落花 落叶 石头