钓鱼的启示教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案钓鱼的启示”。
《钓鱼的启示》第二课时教案
解放街小学
教学目标：
1．有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心理变化过程。
2．理解父亲坚决的要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，理解我从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
3联系实际，使学生受到“要遵守规章制度，诚实守信”的教育。教学重点：
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点：
联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学过程：
一、揭示课题、理解课题 师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是什么？
二、初步了解课文
1.学生听视频朗读，欣赏故事。教师出示听读要求：
⑴这篇课文讲了怎样的一件事？（学生听后，复述课文内容）２．自读自悟，了解内容。
⑴这样难得的鱼，父亲为什么要他放掉呢？ ⑵詹姆斯的家乡为什么要制定这样的规则呢? 学生回答后，教师出示鲈鱼的相关资料并介绍，引导学生体会遵守规则的重要性。
三、深入体验课文，体会“我”和“父亲”的心理变化 1．初步了解情感，随机指导，择要板书。
（一）我的情感
（1）钓到大鱼时的心情
（2）把鱼放回湖里时的心情。
（3）从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？
（二）父亲的情感
（1）把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”又什么不同？在课文的哪些地方？（课件随机显示有关语句）
（2）逐句指导：
从父亲平静的语气从中体会到什么？
请展开想象，当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候，父亲不容争辩地说些什么？（师生分角色朗读）
从父亲“不容争辩”的语气中，你体会到什么？（3）讨论
师：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。
四、感悟升华
1.默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？
2.学生读书思考，并画出有关语句。3．“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？
4．“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思? 5． 指导朗读这段话。
五、联系实际，指导行为
1．钓鱼这件事对“我”的启示是那么深刻，影响了“我”一辈子，那学了这篇课文对你有什么启示呢？或者课文中有哪些语句对你有启示？请谈谈你的收获。（学生谈感想）
2．再读启示，铭记在心。
六、课外拓展
搜集有关道德修养的名言警句。
《和时间赛跑》教案
解放街小学
赵雪玲
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
教具准备：自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签；课件。教学过程：
一、课前谈话 同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句有关时间的名言？程老师也喜欢收集名言，课下要送给大家每人一个小书签。（出示课件：）
谁能大声地给大家读一读？你能把自己的理解给大家说说吗？老师相信你们随着年龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触。
二、情境导入（配乐出示古诗：）《长歌行》
师：这一老一少立于江边，昭示着人生短暂，转眼百年，时间就如同滔滔江水一样，一去不复返。是呀！太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度，结果会一样吗？今天我们就一起来学习《和时间赛跑》。
三、领悟文章
1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题：（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_________，长大后要告诉自己的孩子_________。
（2）文中的“我”是一个_________的孩子。
（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。
2、小组讨论之后汇报。
3、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。
4、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？
围绕“所有时间里的事物，都永远不会回来”这句话，爸爸举了哪三个例子？指名读。
5、理解什么是时间里的事物？（体会时间的宝贵）
6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。
7、爸爸的话始终围绕在耳际，爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？
“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”
8、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。
9、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。
“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。
“我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示课件）齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
10、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己，也可以说别人。
11、这么多人都懂得珍惜时间，那我们如何珍惜时间呢？
四、课文拓展
像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看：（出示图片）
1、矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。
2、中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。
未来的科学家、作家、艺术家、设计师们„„你们一定从这个故事中受到了新的启发。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。
（学生动笔写后进行交流。）
五、总结
孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！
