山中访友教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山中访友详细教案”。
《山中访友》教案
授课：文浪
教学目标：１.训练有感情地朗读课文
２.整体感知，理清思路，探讨本文的新奇构思，了解作者所访之“友”
３.体味文章的优美语言，展开想象，感受作者的思想情感
４.理解“心中有美，世界更美” 重点难点：１.反复诵读，感受作者的心境
２.品位文章的优美语言 课型：新授，自读
课时计划；一课时 教学用具：音乐背景 教学过程：
一、导入
1、在小学，我们学过这样一首诗：
《寻隐者不遇》——贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
2、请说一说这首诗讲了什么？
（诗人去山中寻找一位隐者朋友，向童子打听隐者到哪里去，童子告诉诗人，隐者去采药了。童子只知道隐者在山中云雾深处，不知到底在什么地方，最后没找到。）
3、假如你进山拜访朋友而朋友不在，你会空手而归吗？
4、你喜欢在山里做些什么呢？
(根据学生的回答，教师分别给以评价、鼓励)
5、如果同学们进了山，收获一定很大。有位作家李汉荣也到山中拜访朋友，带回了好心情，好记忆，他拜访了怎样的朋友？就请我们来共同欣赏李汉荣的［《山中访友》］。
二、朗诵
１.放配乐朗诵本文，并注意字词的读音和意义
幽径（jing）
唱和（he）
湛蓝（zhan）
犬吠（fei）
德高望重：品德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。
２.学生带问题进入课文：Ａ.作者在山中拜访了哪些朋友？
学生讨论明确：［古桥、树林、（山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀）、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟］ Ｂ.心情如何？［愉悦］
三、合作探究，品味赏析（三四段）
（一）这天早晨，作者一出门就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀，于是，他带着满怀的好心情独自踏上幽径，去访问他的山中好友，但是大家发现，他访问的不是一般的朋友，而是山中的景致。那么他为什么要说成是访友呢？下面我们就来看课文，沿着作者的足迹去瞧瞧这些特殊的朋友。我们看第三段，他第一个访问的是古桥。请一位同学带上感情朗读这一段。
提问：１.作者对他的第一个朋友的评价？［德高望重］
２.为什么？Ａ老；Ｂ坚持，服务的姿态（看文中怎样说）
［古老而坚韧的灵魂］
在作者眼中，古桥是岁月的一种承载，岁月一去不返，而古桥从未改变，作者对古桥怀着深深的敬意，在他眼中，古桥是一位德高望重的长者，同时也是值得作者深深喜爱的忘年之交。
（二）访完了古桥，作者又来到了哪里？（树林）那么在树林里发生了什么呢？下面大家一起来朗读
这里发生了一件有趣的事，“我”变成了树！大家说这是真的吗？可不可能发生？（不可能），那作者为什么要这样写呢？（作者将树视为［知己］）“知己”意味着什么？［平等而亲切地交流］
我们来看，树向“我”打着青翠的招呼，而我用树的眼睛看周围的树，我和树用眼睛和心灵交流着，我们之间心心相通，你看，树也有灵魂呢，只要我们与作者一样有一颗与它们平等的心，它们就能跟你交流，而你也能扎根于树林当中跟它们说悄悄话呢。
（四）重点朗读（第五段）
作者进入了山谷深处，他又碰到了许许多多的朋友，跟他们热情地打着招呼，那么同学们，让我们发挥自己的想象，我们现在跟作者一起来到了这山谷深处，我们看到了许多的朋友，我们用自己的声音跟它们打打招呼好不好？
（六个同学分别朗诵与山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀的对话）姐姐、妹妹、大哥、大嫂等等这些称呼我们在日常生活中只用来称呼自己的亲人，而作者在这里却用来呼唤这些景物和动物，大家想一想，他为什么要这样做呢？这样称呼说明了什么？（作者已经把这些朋友当成了自己的亲人）［亲人］而亲人的存在［让我们的生活和谐、美丽、有韵味］
作者将访景访物说成是访友，这个“友”是把自然人化了，从而生发出作者的情感，而“访”是他精神沐浴和洗涤的过程。文章这样构思，新颖独特，更能表达出作者对自然的热爱。
（五）品味语言
在接下来的段落中，大家会看到“我”与石头、落叶、小花等的对话，这里老师就留给同学们课后去仔细阅读和品味，现在回到文章的开始，给大家五分钟的时间，请大家再次阅读全文，选出自己最喜爱的朋友，然后请你告诉大家为什么喜欢它。
（自由回答）
四、小结
作者满怀了好心情，去山中访问朋友，他用一种特殊的方式，把看到的景物和动物都当成了自己的老友、知己、伙伴和亲人，这些朋友拥有古老而坚韧的灵魂，与他们平等而亲近地交流，能让生活更加和谐、美丽、有韵味，这样一个童话般的世界，应该是每一个人都向往的吧？同学们，作者的心中有美，他看到的景物都是美的，他也必将以美的心态来创造世界的美，生活的美。而在我们自己的生活中，你试过以美的心态去看待周围的人和事以及景物吗？如果以前没有，那么我们从今天开始试试看，看你将发现的是怎样一个世界。这节课我们上到这里，下课！
五、板书设计
山中访友
古桥：德高望重——古老而坚韧的灵魂 树林：知己——平等而亲切地交流 山泉 溪流
白云
亲人——让我们的生活和谐、美丽、有韵味 瀑布 悬崖 云雀
石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、蚂蚁、归鸟
