牛津小学英语6B同题异构教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牛津小学英语6b教案”。
牛津小学英语6B同题异构教案—Unit5 The seasons
城北小学葛晓娟
一、教学目标：
1学习B部分,学生会读和拼写spring,summer,autumn,winter。2把握三会单词warm, cool ,sunny, cloudy, rainy, windy, snowy.二、教学重难点
1学习B部分，套用旧句型，以旧带新。2把握四会单词和复习旧句型。3灵活运用所学句型进行交
三、教学准备：
1预备录音机和第五单元的磁带。课前写好本课的课题6B.Unit 5 B部分Look, read and learn.3 一些季节和天气的图片。
四、教学过程： Step1.Free Talk.T: What date is it today? S: It's the...T: What's the weather like today? S: It's...Step2.Teach snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny,cool,warm.T: Look at the picture, it's snowy.让一排学生读。T: Can you tell me which city is often snowy in China? S:（引导学生说）...is often snowy.T: Look at these weather pictures and work in groups。
采取的步骤是，先是组内交流，后是组间交流，最后由组长提问 把全班不知道的单词解决。教学思想是尽量发挥学生的作用，让学生教学生，教师仅仅是指导者，参与者，组织者。Step3.Review the words in step 2.采取的活动是
1．小组内快速记忆，互相帮助。2．单词接龙，无错误的小组积分。
3．知识竟猜，Which city is snowycity? Which city is windy city?(Answers: London, Mu Danjiang,Beijing)4.See quickly.老师拿出两幅天气的图片，快速在学生眼前闪过，让学生猜。猜对小组积分。
Step4.Teach spring, summer, autumn, winter.T: How many months are there in a year? S: There are twelve.T: How many days are there in a year? S: There are 365.T: How many seasons are there in a year? 师自问自答，There are four.在学生理解season的含义后，问What seasons do you know? 让学生自由说，说对小组积分。Step5.Review seasons.小组竞赛活动如下：
1.一位学生先说季节，另一位学生说季节特征。如：spring 和warm。2．一位学生形容季节，另一位学生说是哪一个季节。如： The house is white.The tree and gra are white.Everything is white.3． 一位学生来到讲台上，老师拿出一幅图其他学生说出季节，这位学生做有关这个季节的动作。Step6.Play a game.拿出预备好的图片，每组出一人，组成一个新的小组，每人四张，第一个学生说出图的内容，下一个学生假如有与之相配的图说出并仍下，第一个手中无图的学生为胜者，并为原小组积分
牛津小学英语6B同题异构教案——Unit5 The seasons
城北小学 张慧
一、教学内容： 6B,Unit 5,B部分Look,read and learn.二、教学目标：学习B部分,学生会读和拼写spring,summer,autumn,winter。2掌握三会单词warm, cool ,sunny, cloudy, rainy, windy, foggy, snowy.三、教学重点：
1学习B部分，套用旧句型，以旧带新。2掌握四会单词和复习旧句型。
四、教学难点 灵活运用所学句型进行交际。
五、课前准备：1 准备录音机和第五单元的磁带。课前写好本课的课题6B.Unit 5 B部分Look, read and learn.3 一些季节和天气的图片。
六、教学过程： Step1.Free Talk.T: What date is it today? S: It's the...T: What's the weather like today? S: It's...Step2.Presentation and practice Teach snowy, windy, foggy, rainy，cloudy, sunny,cool,warm.T: Look at the picture, it's snowy.让一排学生读。T: Can you tell me which city is often snowy in China? S:（引导学生说）...is often snowy.T: Look at these weather pictures and work in groups。
采取的步骤是，先是组内交流，后是组间交流，最后由组长提问 把全班不知道的单词解决。教学思想是尽量发挥学生的作用，让学生教学生，教师仅仅是指导者，参与者，组织者。Step3.Consolidation.1． 小组内快速记忆，互相帮助。2． 单词接龙，无错误的小组积分。
3． 知识竟猜，Which city is foggy city? Which city is snowy city? Which city is windy city?(Answers: London, Beijing)4.See quickly.老师拿出两幅天气的图片，快速在学生眼前闪过，让学生猜。猜对小组积分。Step4.Presentation and practice Teach spring, summer, autumn, winter.T: How many months are there in a year? S: There are twelve.T: How many days are there in a year? S: There are 365.T: How many seasons are there in a year? 师自问自答，There are four.在学生理解season的含义后，问What seasons do y ou know? 让学生自由说，说对小组积分。Step5.Consolidation 小组竞赛活动如下：
1.一位学生先说季节，另一位学生说季节特征。如：spring 和warm。
2．一位学生形容季节，另一位学生说是哪一个季节。如： The house is white.The tree and gra are white.Everything is white.3． 一位学生来到讲台上，老师拿出一幅图其他学生说出季节，这位学生做有关这个季节的动作。Step6.Play a game.拿出准备好的图片，每组出一人，组成一个新的小组，每人四张，第一个学生说出图的内容，下一个学生如果有与之相配的图说出并仍下，第一个手中无图的学生为胜者，并为原小组积分。
