大班科学教案：什么东西不见了—幼儿园大班教案_幼儿园大班科学教案

教案模板时间：2020-02-27 06:12:35 收藏本文下载本文

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大班科学活动：什么东西不见了【活动目标】

1、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。

2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。

【活动准备】

杯子、面糖、砂糖、小块糖、一次性纸杯、热水、凉水、记录表、笔若干。【活动重难点】

在实验中探索、理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌等因素有关系。【活动流程】

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣

师：小朋友，博士爷爷给我们来信了，信中说，他最近又做了一个小实验，叫：什么东西不见了。小朋友想不想跟着博士爷爷一起做实验呢？

二、猜测和假设：

1、师：实验之前呀，博士爷爷想考一考小朋友，托我带来了这么多的东西（石子、棉花、各种糖、植物种子等等）。我们必须先把它们来分一分类，放到水里能溶化的为一组，不溶化的为一组。三：观察比较不同

1、师：现在，请小朋友搬着自己的小椅子去实验桌前，每个桌子上三位小朋友。我们先来看一看，摆在桌子上的都是什么啊？它们一样吗？（三种糖：面糖、砂糖、块糖，每人一个杯子、搅拌棒、一份调查表、一支彩笔）面糖：像面粉一样的，软软的，是面糖，他是粉末状的白砂糖：像沙子一样一粒一粒的，是白砂糖，是晶体状的冰糖：一块一块的，比较大，是固体。

2、提出问题：如果把这些能溶化的物品放到水里？哪些化得快、哪些化得慢？我们一起来猜一猜吧？师：有的小朋友说----有的小朋友说----那到底什么样的呢？这些问题呀，就是博士爷爷记录表的问题，你们有信心完成吗？

三、实验部分

第一项探索活动：什么样的物品化的快？什么样的物品化得慢？

1、师：每个小朋友取一份糖，你们知道自己取得是什么糖吗？然后在老师发出指令后同时把糖倒入杯子并开始搅拌，比比谁杯子中的糖先化完。

2、请幼儿在确定自己杯子里的糖全部化完后在表格中做记录，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写2，依次类推。

3、实验结束后幼儿先在小组内交流实验结果，然后请幼儿说一说你的实验结果。鼓励幼儿说一句完整的话。

4、教师引导全体幼儿一起看表格分析记录结果，明确三种糖的溶化速度排序。并请幼儿尝试总结为什么化的快？为什么化的慢？

教师小结：物体的溶化速度与物体的形状、大小有关系。第二项探索活动：老师准备了同样大小的冰糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完？

1、请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：冰糖、凉水、热水、搅拌棒。我们同时把糖放进两杯水中，两个小朋友搅拌，另一个小朋友观察，看一看哪杯水里面的糖先化，就在记录表上画上对号。

2、教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，然后开始搅拌，记录结果。

3、交流实验结果：教师幼儿讲述一下是热水化得快，还是凉水。

4、教师小结：物体的溶化速度也与水的温度、是否搅拌有关系。