牛津小学英语6B全册UNIT 3教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牛津小学英语全册教案”。
单元教学内容简析：
本单元主要话题是围绕问路来展开一各项语言话题的。重点学习问路中经常涉及的相关用语。本单元a部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话。b部分主要主要学习表示场所的词组和问路相关的动词词组。e部分为read and number。复习句型和一般过去时。
f部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
g部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。h部分是一首歌曲，要求学生能演唱。
单元教学要求： street。
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语go along this street, and then turn right at the third 5.了解字母组合ou在单词中的读音。单元教学重、难点： 见教学要求。the first period（第一课时）
一、教学内容：
6b.unit 3 a部分,listen ,read and say.二、教学目标：初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型 train station ,history museum.4 能听懂会说句型和日常交际用语 go along this street, and then turn right at the third
三、教学重、难点： 能正确理解、掌握四会单词和句型。
四、课前准备：准备录音机和本课a部分的磁带。2 准备a部分的图片。课前写好本课的课题6b.unit 3a部分look, read and say
五、教学过程：
a sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello b free talk.师生交流
t: good morning, boys and girls.: good morning, t: do you run fast? do you run faster than xxx? do you jump high? do you jump higher than xxx? 2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。的学习。同时让学生模仿说几句。6 教师板书句型并领读。t板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3 让学生模仿跟读录音。请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。六 布置作业：
听本课a部分的录音，要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
七、板书设计 get on /off, along, street
一、教学内容：
6b.unit 3b部分 look ,read and learn
二、教学目标：能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
以及回答的四会句型 history museum.三、教学重、难点：
能正确理解、掌握b部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：准备录音机和磁带。2 准备本课单词的图片。3 准备好的调查内容。4 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
a sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello b free talk.师生交流
t: good morning, boys and girls.: good morning, : it's monday.t: are you as tall as xxx?？ s3: i'm younger than su yang.t： do the boys run faster than the girls? doyou jump higher than xxx??...1 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说 3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。1 让学生听录音，模仿跟读单词。2 游戏：
a：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。b：分集团接龙说表示地名单词。再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。六 布置作业：
1朗读课文和b部分单词。2 表演问路。
七、板书：
the third period（第三课时）
一、教学内容：
二、教学目标：掌握日常交际用语的正确用法。2 熟练掌握四会单词的运用.三、教学重、难点：并能熟练运用四会句型和日常交际用语:
四、课前准备：课前写好本课的课题。
五、教学过程：
a sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲 b free talk.师生交流
t: good morning, boys and girls.: good morning, : it's monday.t: are you as tall as xxx? s: i'm younger than su yang.t: do you run faster than xxx? do you jump higher than xxx? 1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。2 让学生试着复述a部分第一段。3 复习问路句型句型.4 学生小组内表演会话。投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。d presentation and drill新授和操练
t：先介绍图片，the park is on your left.让学生模仿出说其他的地点.2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3 自己创设情景运用句型表演。
七、板书设计
the...is on your...that's all rigtht.the fourth period（第四课时）
一、教学内容：
6b.unit 3 d部分read and talk.二、教学目标：掌握问路句型的使用。复习四会，三会单词和词组。3 能听得懂会说会读日常交际用语.三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。2 能够听懂d部分的会话，并能表演会话。
四、课前准备准备录音机和本课d部分的磁带。2 准备d部分句型填空的投影片。课前写好本课的课题6b.unit 3d部分 read and talk.五、教学过程：
a 听本课的歌谣run rabbit run b free talk.师生交流
t: good morning, boys and girls.: good morning, : it's monday.t：do the boys jump higher than the girls? s ：yes ,they do.s： no, he doesn't.1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。2 让学生复述a部分第一段。3 学生到台前表演会话。请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。d presentation and drill新授和操练出示f部分图片,先请学生就图片自己讨论。运用接龙游戏让学生说地名。3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。4 再次让学生看地图讨论问答。仿造d部分的内容，请2位同学到前面表演。3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。六 布置作业：抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2 准备地图，互相问路。七 板书设计： it's on.....the fifth period（第五课时）
一、教学内容：
6b.unit 3 e、f、g、h部分
二、教学目标：掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of , 6 掌握ou 在单词中的发音.7 学会歌曲。
三、教学重、难点： 能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备：准备录音机和本课g和h部分的磁带。2 准备地图。课前写好本课的课题。五教学过程：
a 听歌曲并学唱歌曲。b 1.free talk.师生交流 2.请学生表演问路。看a部分投影片，师生问答，讨论会话。2 让学生复述a部分第一段。老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。4 教师指地图请学生接龙问路。d read and number 1 出示e部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.2 让学生看图试着用英语描述图中内容。3 让学生打开书，阅读e部分内容然后编号。学生完成后，集体校对，后集体朗读e部分内容。e listen and repeat听一听，读一读让学生听g部分录音，先让学生听一遍。学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。4 听录音模仿跟读g部分。f 学唱歌
教师让学生自己根据地图的情况来猜。.六 布置作业：a，b要求学生能够背诵病表演a部分。2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。七 板书设计： 三会单词
地名blouse house mouse out the sixth period（第六课时）
一、教学内容： 综合练习
二、教学目标：掌握问路句型的使用。
out of , train station ,history museum.5.能听得懂、会说、会读日常交际用语.go along this street, and then turn right at the third 6 会唱英语歌曲。
三、教学重、难点： 正确掌四会单词和问路的句型。
四、课前准备：准备录音机和本课h部分的磁带 2 练习题的投影片。3 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
a 跟音乐集体唱歌曲。b 1.free talk.师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛 1 看a部分投影片，创设情景让学生表演让学生复述a部分第一段和会话, 学生小组内表演会话内容。3 引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.4 教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.5 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。d 学生一齐拍手跟录音唱歌。
2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)六 布置作业：朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。2 学会唱歌曲。
