公开课《口语交际·习作》第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口语交际公开课教案”。
口语交际·习作一
一、学习目标
1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3．根据交流的情况，选择一项进行习作。
4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
二、课前准备 教师：学生讨论和讲述的内容可能涉及很多的未知，要多留意三大板块相关 的链接以应变随时突发的未知状况。
学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象记录。2．准备自己假期事件（首选游览）的相关文字资料。
三、教学时间：3课时
四、教学过程
第一课时 口语交际
（一）、揭题导入（3分）
这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们自己有“时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩”吗？
今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受吧！
（二）、自读提示，明确要求（9分）
1．自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么，板书。（2分）2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容，板书。
成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。（3分）
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。（2分）回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。（2分）
（三）、分块讨论，组内交流（11分）
1·思考角度：引导学生第一部分可以从看、听、闻、触碰等感官角度出发；第二、三部分主要可以从联想、想象角度出发。（2分）
2·穿插本组课文中出现的表达方式、句式等（想象、比喻、拟人、排比、反问„„）板书，要求学生在准备及讨论的过程中尽量的运用。（2分）
2．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。（2分）3．分组进行组内交流。（5分）
（四）、示范带动，交流评价（5+5+5=15分）
1．每一方面挑选1~2名学生进行汇报交流。
2．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
（五）作业
回家再一次根据本课堂的讨论学习进一步观察想象，为后面的写作做准备。
板书：
口语交际·习作一
主题：成为大自然一员 走进音响世界 回顾暑假生活
要求：把看到、想到、说说听到的各 主要说说游览的风景及感受，感受到的说清楚 种奇特声音 特别说说过程中的联想和想象
角度：看、听、闻、触碰 联想、想象„„
„„
方式方法：想象 比喻 拟人 排比 反问„„
