开课教案：谁会导电（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“导电性教案”。
谁会导电(科学探索)活动目标：
1.对物体能导电的现象感兴趣。
2.在操作比较中发现哪些物体能导电，哪些物体不能导电。3.有安全用电的意识。活动准备：
经验准备:幼儿已经掌握用电池、电线让小灯泡亮起来的方法。
物质准备：（1）电线、电池、灯泡。（2）回形针、小铁环、铜钥匙、铁丝等金属制品，纸片、布条、塑料绳、小木片等非金属制品。（3）记录纸和纸。（4）幼儿操作材料人手一份（电池、小电珠、电线、硬币、木片等）、记录纸、笔、图表、课件。活动过程：
一、幼儿回顾让灯泡亮起来的方法，了解电线可以帮助我们输送电流
引导语：上次我们用电池、电线让灯泡亮起来了，你是怎么让灯泡亮起来的？电池里的电是通过什么传递给灯泡的？
小结：电池里的电通过连接的电线传给电灯泡，灯泡就亮起来了。电线的本领很大，可以帮助我们输送电流，我们把这种输送电流的本领称为“导电”。
二、幼儿初次探究用铁环连接电线让灯泡亮起来，感知电流通过某一物体后灯泡能或不能亮。1.提出问题，幼儿猜想
引导语这次我们用一个铁环将两根电线连接起来，请你们猜猜通电后小灯泡能不能亮。
2.幼儿操作用铁环连接电线让灯泡亮起来。3.师幼分享交流。
引导语：小灯泡亮了吗？电池里的电是通过什么传递给灯泡？
小结：电池里的电通过连接的电线、铁环传给电灯泡，灯泡就亮了。铁环可以帮助我们输送电流。
三、幼儿两人合作探索物体的导电现象，感知金属的物体可以导电，非金属的物体不能导电。1.设置问题情景。
引导语：小兔家刚安装好的电线被老鼠啃断了一截,电线断了,不能导电了,小灯泡又不亮了,用什么材料能代替这段电线帮助导电,使小灯泡亮起来? 2.教师介绍操作材料,引发幼儿猜想并记录。
引导语：老师这里有回形针、铜钥匙、铁丝、纸片、布条、塑料绳、小木片，哪些材料能代替这段电线帮助帮助通电，让小灯泡亮起来呢？把你们的猜想记录在第一栏记录表上。3.提出操作要求
(1)请你们逐一将每一种材料的一头语没有灯泡的那段电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验，验证小灯泡是否会亮；（2）每做完一次实验，就将结果记录在记录纸上；（3）最后按照标记展示在展示板上。
4.幼儿实验，教师鼓励幼儿互相合作连接材料进行探究。5.师幼分享交流
引导语：你是用什么材料连接电线的？你是怎么做的？小灯泡亮了吗？ 教师结合幼儿记录表进行梳理：像铁、铜等金属的东西能导电、像塑料、布和木头不能导电。
四、联系生活，拓展经验 1.出示幻灯片：
师：通过刚才的实验，我们发现：塑料是不会导电的，聪明的人们就用塑料包在铜丝、铁丝的外面，这样当人们用手触摸时，就不会发生触电的危险。2.出示幻灯片：插座、开关、电源插头，让幼儿懂得要安全用电。
