槐乡五月教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“槐乡五月的教案”。
《槐乡五月》教学设计
教材简介：
《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动的描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发开去。课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致，描写抒情的水乳交融，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。目标预设：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的新词。能写出和“白茫茫
”等词语结构相似的词语。
3、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子勤 劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点，激发学生对生活的热爱之情。
4、认真观察自己喜爱的一种花草，学习课文的写法仿写一段话。
教学重难点：
通过语言文字体会作者为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子季节。” 设计理念：
从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达，进行情感迁移，仿写昆明美景。设计思路： 以读为主线，美读课文。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1.先后出示图片：槐花、槐树、槐乡，让学生从整体上感知。
2.揭题：同学们，今天这节课我们就来学习《槐乡五月》。
3.质疑：看到题目，你想知道什么？
（学生可能提出的问题：槐乡五月什么样子？那里的槐花什么样子？…）
二、初读课文，整体感知
1.自由轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.检查自读情况
（1）出示词语
槐花
肩头
挎走
摆出
一顿
拌上
咸的蒜泥
炒芝麻
白茫茫
白生生
喜盈盈
傻乎乎
甜丝丝
香喷喷
（2）指读、齐读
（3）你读懂了哪些词语
（4）齐读词语
3.分自然段指名读，及时纠正
4.理清课文脉络，想想课文的每个自然段写了什么，用自己的话说一说。
三、作业
1.抄写生字新词。
2.练习有感情的朗读课文。
第二课时
一、开门见山，导倒入课题。
1．上节课我们知道五月，槐花开了，今天我们乘上旅游大巴，再到槐乡去走走，去看看。（板书课题）
2．我们的大巴来到了槐乡，你们看到什么了？（出示课件）
二、阅读体会槐花的美。
1．大声，自由，快速的朗读第一自然段，想想你看到什么样的 槐花？听到谁的声音?闻到什么气味？
（1）首先我们看到了什么？（抽生说，读，出示句子练读，自主感悟）①出示：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。②从这句话中你感受到槐花的什么特点？从哪里感受到的？ ③看到这一大片槐花，你想说些什么？ ④你能通过朗读把这份赞美之情表达出来吗？
（2）出示句子：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球，有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫。
①有谁喜欢这个句子，站起来读读，读出你们的喜爱。
②为什么喜欢这两句话？（打比方）把什么比做什么？
③你看到抱在一起的槐花，你觉得它像什么？一条一条挂满枝头的槐花，你觉得还像什么？
2．下了旅游大巴的我们，侧耳聆听，我们听见谁的声音？（1）嗡嗡嗡是小蜜蜂的语言，猜猜看，小蜜蜂它们在说些什么呢？（2）啪啪啪，是什么声音，孩子为什么跑来？（3）从这些声音中你感受到蜜蜂和孩子什么样的心情？谁来把这种心情通过朗读展示出来？
（4）这两句话很有特点，老师把它们这样一排列，他就像一首小诗，有谁能把这诗一般的语言通过朗读展示出来？
3．站在槐花树下，闭眼听老师朗读，闻闻有什么味道,能用一个字可概括吗？师读。
（1）你闻到什么味道？从哪里闻到的？（出示句子）（2）读“清香，醇香，浓香„„”体会香气渐浓的特点。（3）香气越来越浓，所以这时连风打的旋儿都浸在向海中了。浸湿什么意思？这里是什么浸在什么中?（4）读出香飘十里的感觉。
小结：四处的树，满眼的花，香气飘荡在风中，这个五月是谁槐花飘香的季节。
三、感受槐乡孩子的快乐和幸福
1．在香海中，槐花熏醉了我们这群游客，让我们变得傻乎乎的，这时的我们在树下遇见了谁？会对我们做什么？（出示饭的课件）（1）你想吃什么样的槐花饭？
（2）离别时槐乡孩子还会送什么礼物给我们？（3）你觉得槐乡的孩子怎样？（热情好客）
2．看了这里的美景，享受了盛情地款待，舍不得离开的我们登上了回程的大巴，这是的我们望向车窗外，我们看见了谁？（1）小姑娘们在干什么？（生读）（2）小小子们又在干啥？（生读）
（3）你觉得槐乡的孩子怎样？出示课件，补充句子。（板书：孩子 幸福）
小结：槐花是孩子快乐的源泉，它饱了孩子们的口福，香了孩子们的村子，甜了孩子们的生活，所以说五月，不仅是槐花飘香的季节，也是槐乡孩子的季节。（齐读）3．旅游大巴驶离槐乡，渐行渐远，回头看看变远的槐乡，你们还想 回去看看吗？那就请大声自由的朗读课文，再次体会槐乡的花美，人更美。
四、拓展
昆明的美到处是，请你借鉴本文的写法，用一段话宣传昆明。
五、板书设计：
槐花槐乡五月
孩子飘香 幸福
