汉语拼音复习四教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汉语拼音总复习四”。
汉语拼音复习四 教材简析：
本次复习有七项内容。
一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。共有六种动物：丹顶鹤、狮子、孔雀、大熊猫、长颈鹿、老虎。
三是读音节词语：手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色。
四是看图讲故事。图中有音节提示，图意是：小兔要过独木桥去学校，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥。它们怎样过桥？让学生发挥想象把故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练。
五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读，不要求书写。
六是读儿歌，背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音，引导学生在观察中注意想象。
七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。（注：本教案设计是第一课时，上一、二、三部分）设计理念：
关注学生的学习动机、学习兴趣，增加他们语文学习的成就感；让孩子们在玩耍、游戏、阅读中感受识字的乐趣；关注学生良好的倾听、说话、阅读、朗读、书写习惯的持久培养。教学目标：
1、熟练地拼读，复习声母、韵母、整体认读音节；
2、借助拼音识字，正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌；
3、认真观察，创造性地思考问题，解决问题。课前准备：
字母卡片，音节卡片，课件 课时安排：3课时 教学过程：（第一课时）
第一课时 教学内容：读读画画、我会连、读读连连
一、读读画画
1、秋风姑娘托黄叶捎来信息：秋天来了，小朋友们，带上你们的行囊，我们去动物园郊游吧！那么，我们的行囊里要带上些什么宝贝呢？6人小组交流交流。
2、小组选派2—3名同学全班交流，注意交流时还可以友情提示一下。（我们去动物园一定要带上XX；小朋友们到动物园吃了东西不要乱丢食品袋哦„„）
3、聪聪小朋友也给了我们一些建议，是什么呢？（师在黑板上出示词语卡片，学生自由拼读，然后同桌小朋友一起读，最后全班“开火车”读）
4、挑出你认为最重要的一件物品，取下卡片，教读2遍，然后说说你为什么特别要带上它？
5、还等什么呢？把自己需要的东西在书上图上漂亮的颜色吧。
6、等学生涂完色，再齐读一下这些词语。
7、除了带这些东西而外，你还想带什么？为什么？（生先说，拼读出来，然后板书在黑板上，最后再教读两遍）
（设计意图：将练习顺序做了适当调整，目的在于使课堂有一个连贯的故事情节。这里在强调准备拼读的同时，还关注学生小组合作交流的意识。）
二、我会连
1、我们汉丰一校的小朋友个个都是讲文明，懂礼貌的孩子，所以出发前我们要先排好队。请同学们按声母顺序站位。师发声母卡片给学生，发口令整队。分成两次，比赛那一队站得整齐、正确，按顺序响亮、迅速地呼读字母。比赛后举着声母卡片一边大声读一边依次回座位。
2、你们瞧，谁来迎接我们啦？认真连一连，仔细看一看，响亮地说一说。
3、学生交流。师相机引导学生表达，如：快乐的小海豚迎接我们来了；热情的小海豚迎接我们来了；美丽的小海豚跳起欢乐的舞蹈迎接小朋友了„„
4、小海豚高兴地说：“聪明的小朋友，谢谢你们来探望我，我还要感谢这些神奇可爱的声母娃娃呢，我们一起来读读吧。”师提示纠正读书姿势。
（设计意图：在语文工具性的训练中，融入更多的人文性因素，如认真倾听要求，在书本上漂亮地连线，快乐地说话，长此以往，我们的课堂就会充满人文气息。）
三、读读连连
1、看到小朋友们这样守纪、聪明可爱，动物们都想跟你们交朋友呢。出示课件：看动物们围着圆圈在干什么呢？哦，原来他们在找自己的名字呢！热心的小朋友，你们愿意帮助他们吗？
2、读拼音是你们的绝活，快帮帮你们的动物好朋友吧。抽生拼读连线，其余小朋友在书上连线，学习伙伴互相评价。
3、小动物们名字拼出来了，它们又有麻烦了，想请大家帮帮忙。每天来动物园的小朋友特别多，他们想请你们做个小小解说员，向游客把自己介绍给他们，你们愿意吗？如：我是丹顶鹤，是国家的保护动物。你们看我的头顶，是鲜红色，所以大家称我为“丹顶鹤”。我的脖子和脚都又细又长，全身大多是白色，但喉和颈是黑色。我有一对漂亮的翅膀，我会飞翔„„
提示学生读音准确，做热情、文明游客。
4、评出动物明星，在书上盖星星。
（此处巩固拼音拼读的综合能力，在活动中体验成功的乐趣、互相帮助的乐趣，给别人带来欢笑的乐趣。）
总结：今天我们进行了一次快乐的动物园之旅，发现我们汉丰一校的小朋友们个个都是文明守纪的乖孩子。小动物们说愿意跟你们成为最好的朋友，并祝愿大家学习快乐，健康成长！
