绪论 学前心理学教案14课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学前心理学教案新1”。
学前心理学 【教学目标】
1.掌握心理学、学前心理学概念，明确学前心理学是心理学的分支。2.掌握学前心理学研究的对象。3.掌握学习学前心理学的意义。【重点难点】
学前心理学的研究对象与意义。
一、什么是心理学？
导入1.观察图片；引发讨论你看到了什么？
2.你了解与心理学相关的知识吗？说说看
3.走出心理学的六大误区：
（1）读心术=心理学
（2）心理学家知道你在想什么？
（3）心理学=心理咨询
（4）心理学=梦的解析
（5）心理学是骗人的东西
（6）星座=心理学内容
（一）心理现象
心理现象是最普遍、最熟悉、也是最深奥的现象，心理学通常把心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
1.心理过程。包括认识过程、情感过程和意志过程（1）认识过程：感觉、知觉、记忆、想象等（2）情绪过程：喜、怒、哀、乐、惧等（3）意志过程：克服困难、毅力等 2.个性心理。
（1）个性心理特征：气质、性格、能力（2）个性倾向性：需要、动机、兴趣等（3）自我意识：自我认识、感受、控制等
（二）心理学是研究人的心理现象的科学。虽然也研究动物心理，但是以研究人的心理现象为主要对象。
二、与心理学相关的学科
普通心理学
教育心理学
社会心理学
管理心理学 犯罪心理学 军事心理学
性别心理学
消费心理学
性心理学
变态心理学 ···········
三、什么是学前儿童心理学？
（一）学前儿童及相关概念
儿童期从广义上，分为学前期和学龄期。1.学前期：
（1）婴儿期：A.新生儿期（0-1个月）；
B.婴儿期（乳儿期）1-12个月：又分为婴儿早期(1-6个月)和婴儿晚期（6-12个月）（2）先学前期：1-3岁
（3）学前期（狭义）:A.学前初期（3-4岁）；B.学前中期（4-5岁）；学前晚期（5-
6、7岁）； 2.学龄期：
（1）学龄初期（6、7-12岁）（2）学龄中期（11、12-
14、15岁）（3）学龄晚期（14、15-18岁）
总结：通常把正式进入小学阶段学习前的儿童统称为学前儿童。也这是我们专业所要研究的。本课程中将从出生到3岁（0-36个月）统称为婴儿或婴幼儿；3-6岁即36-72个月统称为幼儿，目前我国早教中心的服务对象主要集中在0-3岁儿童；托儿所接收的也大多是0-3岁儿童。而幼儿园则3-6岁居多。
（二）什么是学前心理学？
是研究学前期儿童心理发展特点的规律的科学。（一般指从出生至入学前，即0～6岁。）
（三）学前心理学的研究内容 1.个体心理的发生
2.学前儿童心理发展的一般规律 3.学前时期心理过程和个性的发展
（四）学前心理学的研究任务（WWW）
What是什么，揭示或描述心理发展过程的共同特征与模式
When 什么时间，揭示或描述这些特征与模式发展变化的时间顺序；
Why什么原因，对该发展变化的过程进行解释，分析发展的影响因素和内在机制。总之，学前心理学的任务在于描述、解释、预测和干预学前儿童的行为。
（五）学习学前心理学的意义
学前儿童心理学的研究，既有重大的理论价值，也有重要的实践意义。1.理论意义
（1）建立科学的世界观、发展观
学习学前儿童心理学，可以帮助我们理解辩证唯物主义的基本原理，形成辩证唯物主义的科学世界观，提高同一切迷信思想和唯心主义偏见作斗争的能力。（2）有助于丰富和充实心理学的一般理论。
我们也可以看到，学前儿童心理学还为学前教育学等学科提供理论依据。2.实践意义
儿童心理学(包括学前儿童心理学)是一门实践性很强的学科。它的实践性表现在它和社会实践有密切的联系。它来源于社会实践，又必须为社会实践服务。（1）实际工作的需要。如舞蹈、绘画等教学。（2）为幼教实践工作服务
不仅早期教育，一切与学前儿童有关的工作，如婴幼儿卫生保健、儿童文学艺术创作、儿童玩具和服装的设计等，都需要学前儿童心理学的帮助。学前儿童心理学只有为社会实践服务才有生命力。
总结：学前儿童心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课。为了更好地学习和研究学前教育科学，必须掌握学前儿童心理的基本知识。学前教育如果离开了学前儿童心理学的理论基础，就只能成为经验之谈，因此，学前教育专业的同学必须认真学好学前儿童心理学。
（六）通过学前儿童心理学的学习，可望有以下几个方面的收获： 1．掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基本知识。
2．培养对学前儿童的兴趣和感情，培养为学前教育事业献身的专业思想。3．初步掌握研究学前儿童心理的方法。4．促进辩证唯物主义世界观的形成和巩固。
四、学前儿童心理学与有关学科的区别和关系(一)发展心理学
发展心理学又称年龄心理学，它的研究对象是人的个体从出生到衰老整个过程中心理的发生发展。发展心理学又可分为儿童心理学、老年心理学等。它更多是研究个体从出生到成熟时期心理的发展。换句话说，发展心理学的对象常常主要是儿童心理的发展。研究儿童心理发展的各阶段也可以分别独立成为一些学科，如学前儿童心理学、小学生心理学、青年心理学等等。学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。(二)普通心理学
普通心理学研究人类心理活动的一般规律。儿童的心理活动，包括从初生到入学前儿童的心理活动，服从人类心理活动最一般的规律。学前儿童心理学应以普通心理学为依据。我们在学习学前儿童心理学时应该以普通心理学知识为基础。学前儿童心理学不仅是利用普通心理学的知识，反过来学前儿童心理学的研究资料和成果，又可以丰富和促进普通心理学的研究。(三)学前教育学
学前教育学研究学前儿童教育的规律。学前儿童是在成人直接教育下成长的，他们的心理发展，一步也不能离开教育。研究学前儿童心理的发生发展，必须了解学前教育学。同时，学前儿童心理学的研究，又可以而且应该为学前教育学提出理论和实际资料的依据。(四)儿童卫生学
儿童卫生学研究儿童身体结构和机能的发育。研究学前儿童心理的发生发展必须了解儿童生长发育和成熟的规律。研究学前儿童心理的发展，更是需要以儿童神经系统和高级神经活动发展的知识为依据。
