编童话故事教案(详案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“编童话故事指导教案”。
一、启发谈话，导入新课
1．师：同学们喜欢看童话故事吗？看过一本童话的请举手，看过两本的„„五本的„„十本以上的呢？
2．师：我们读的童话都是那些大作家们编出来的，（指着板书说）而今天我们要自己编童话故事，同学们敢不敢挑战呢？
二、学习方法
（一）看图猜童话游戏
过渡：好，我们就先来挑战猜童话故事（课件出示：看图猜童话）1．出示第一幅图画学生猜。（龟兔赛跑）
2．指名复述《龟兔赛跑》的故事，其他学生认真听，数一数故事中有几个角色。（板书：角色）
3．出示第二幅图画学生猜。（小壁虎借尾巴）
4．指名复述《小壁虎借尾巴》的故事，再认真数一数故事中有几个角色。（六个）
问：谁是主角？（小壁虎）
（二）听故事
过度：其实，我们生活中的任何事物都可以成为童话中的角色，例如《文具盒里的争吵》
1．师讲故事——学生边听边想：这个故事主要围绕什么来讲。
师：这个故事就是围绕“争吵”这一情节来讲。（板书：情节）那是不是所有童话故事情节都是争吵呢？
2．回顾《龟兔赛跑》和《小壁虎借尾巴》的内容。（指名回答）
师：所以童话故事的情节应该多种多样，生活中发生的一切都可以作为童话的情节来编。
3．问：从《龟兔赛跑》、《小壁虎借尾巴》、《五指兄弟的争吵》中你懂得了什么？（指名回答）
由此可知，童话故事都有一定的启发性。（板书：启发）
4．想一想还有哪些事物可以成为童话中的角色呢？（指名回答）5．小结 我们编童话就要先确定角色，想好要围绕哪个情节来编，别忘了还要有启发性。
（三）编童话故事秘诀歌
1．过度：老师还带来了一首秘诀歌，帮助大家编好童话。2．课件出示秘诀歌，生齐读。
三、自由想象，编写童话
过度：有了方法，我们就要展开想象的翅膀开始编故事了，请注意听老师的要求。
（一）分组编故事（课件出示：多动物图）要求：
1．任意选择屏幕上的动物，四人小组编故事。2．每组推选一个代表讲，也可以分好角色表演； 3．编完的小组请坐端正，用手势告诉老师；
（二）展示交流
过度：大部分小组都已经编好了，那我们编写的童话究竟怎么样呢?让我们拭目以待吧！同学讲完故事后其他同学要进行评价，所以大家一定要认真听。
1．课件出示要求
2．由创作者自告奋勇上台讲述自己编的童话。其余学生当小评委，听完后可以根据创作者讲述故事时的表现，给出自己的评价或者建议。
3．评一评哪个故事编得最好。4．评选优秀小评委。
四、总结
这节课中，我们学会了编童话故事时如何选角色，怎样编情节，通过这些方法大家编的故事很有趣，而且同学们从中都能有所启发。还有很多同学编的故事没得到展示，课后还可以继续与同学交流。
五、作业
今天我们都是用动物来编，课后同学们用其他事物再编一个童话，回家后讲给父母听。
