动物说话教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级动物说话教案”。
《动物说话》教学设计
象鼻中心校：郭太芳
教学内容：人音版第一册第四课 【教学分析】
它是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，无声降E调式,一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。【教学目标】
1、能够用亲切的声音演唱歌曲，表达出对小动物的喜爱之情。
2、学习“X X | XX X | ”的节奏，认识木鱼、碰钟，为歌曲伴奏。
3、创造性地参与音乐活动，初步创编歌词的乐趣。
教学重点： 能够用亲切的声音演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
教学难点：富有表现力的演唱歌曲《动物说话》与创编歌词。教学方法：创设情境法、启发法、体验感知法、合作学习法等
教具准备： 电子琴、录音机、打击乐器、动物头饰等教具辅助教学。【教学过程】：
一、组织教学：师生相互问好。
二、情景导入
1、师：今天让我们跟着欢快的音乐一起到可爱的动物王国去旅行吧！律动。播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》。（出示）背景图
请用你喜欢的小动物的叫声问好吧！。
师：“汪汪 汪，小朋友 好！” 生：“喵喵 喵，小狗 好！” “叽叽 叽，老师 好！” ……
2、今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗？（欢迎）
三、聆听范唱。
1.师：一条美丽的小河边住着三位好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？我们一起来听听。〈播放歌曲第一、二、三段〉 说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。
2..再次聆听。师：我们再来听听他们是它们谁在说谁在唱？说的是什么？唱的又是什么？
〈生：小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎、青蛙古儿呱〉
四、节奏训练 A练习拍手节奏
小动物们说话、唱歌的声音可真好听，我们来表扬它们一下好吗？
× ×
×× ×
B播放歌曲《动物说话》进行节奏练习 拍手：×
×
×× ×
跺脚：×
×
×× ×
晃头、耸肩。（同法进行跺脚、晃头、耸肩的节奏练习）
五、学唱歌曲：
（一）学习第一段
师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词 〉
1.指明个别学生读。2.教师按节奏读一遍歌词。
小鸡 说话| 叽 叽 叽 |×
×|……
拍手动作
3.来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。
4.我们能学小鸡的动作吗？
5．合作学习
师生合作（教师唱歌词，学生拍手）
生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）
6.小鸡队的成员就和小鸡队长一起唱吧！
（二）、学唱第二段
1.小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌声会说什么呢？嘎嘎嘎
2.学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？还是那样短吗？（播放第二段歌词）3.选小鸭队长。4.齐唱第二段。
（三）、学习第三段歌词
1.师：最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不说话了，它直接就唱歌了。
2.生：演唱第三段歌词
3.选青蛙队长
齐唱第三段。
（四）．完整演唱歌曲
（五）分角色表演歌曲。
六、伴奏乐器配唱
出示碰铃和木鱼，选择合适的节奏
2.每组选择乐器，在间奏处伴奏，其他同学一起表演。（佩戴动物头饰）
3、配上头饰唱边演。
七、创编活动
1.我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？ 2.学生创编歌词： 小狗
说话
汪汪
汪, 小羊
说话
咩咩
咩, 小猫
说话
喵喵
喵, 3.师：那哪位小朋友会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢？（请小朋友自己创编动作。）
4、配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。
八、总结
动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。让我们听着《动物说话》，学着自己喜欢的小动物走路，离开教室。
[课后反思] 喜爱动物是儿童的天性，但要表现小动物需要一定的观察力、表现力，我在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并用自己的身体表现出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生注意观察，养成细心的好习惯。通过学生互动的形式，激发学生参与教师的教学活动，大大提高了学生的学习兴趣。为了培养学生的想象力和创造力，我努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻，轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个自由充分发挥的空间，使学生的思维一直处于一种放松的、活跃的心里状态，这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。
