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“我最熟悉的人”教案
一、教学目的：
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、行为、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
3、培养写作的好习惯。
二、教学重难点：
学会怎样将给你留下深刻印象的人写好，同时能给读者也留下深刻印象。
三、教学要求：
1、学会用一件典型的事例写一个人的方法，把人的特点或品质表现出来。
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
四、教学过程：
1、导入新课
今天是我们传统的节日：元宵节。老师先祝同学们：元宵节快乐！老师很开心能在这么喜庆的日子里给同学们上作文课，大家欢迎老师吗? 好，老师很高兴，下面老师想问一下，哪个同学能向在座的老师和同学们介绍一下我呢? 都不能啊!为什么呢?
(根据学生回答板书：熟悉)看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。即使只看到她的外貌，但是不了解她的性格，所以介绍的情况也是不全面的。对不对？老师姓郑，来自广东，基本情况老师先介绍一点，希望在接下来的日子里能和同学们 一起学习，共同成长，日子久了，同学们自然就会对郑老师更加熟悉，是不是？？
2、进入课堂
对于我这个新来的老师，你们现在还不熟悉，那你们熟悉的人有哪些?（2分钟）
(板书：我、熟悉的人)在刚才你们所说的这么多人中，有爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹、爷爷奶奶、外公外婆、还有朝夕相处的老师同学们„„那请问同学们：你们最熟悉的人又是谁呢?(板书：最)同学们回答的很好，为什么对他（她）最熟悉呢？
3、作文指导
（1）如何描写最熟悉的人
最熟悉的人平时一定接触的多，朝夕相处久了，就自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况，（比如外貌，年龄，爱好，特点等)（2）明确要求
通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，老师还想了解同学们最熟悉的人的性格特征，之前，同学们就学习到一个人的性格是从他行为可以看得出来的，所以老师特别想听听，你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。
(板书：一件事)（3）具体写作
不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢? 我先不说，看谁能猜出老师的要求。(根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做)猜得非常好，老师想听你们最熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。（4）学习例文
老师这儿就有一篇按这要求写的小作文，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他同学边听边思考：爸爸是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，小主人公在这件事中说了些什么，为什么这样说? 例文;
我的爸爸中等的个子，方方的脸上长着一双犀利的小眼睛，别看他眼睛小，发起脾气来，那眼睛可瞪得比铜铃还大呢！我的爸爸是个厨师，烧的菜可以说是色，香，味俱全。
记得上次我过生日，请了许多小朋友来家里做客。爸爸为我们准备了许多好吃的菜：有香脆的骨肉相连，香甜的香芋地瓜丸，还有酥酥的椒盐大虾„„我们看得直流口水。“开吃”只听见我一声令下，小伙伴们纷纷动了起来，迫不及待地向自己喜欢的“食府”发起了进攻，直至把“敌人”消灭干净，这才罢休。
爸爸在一旁看我们狼吞虎咽的吃着，乐呵呵地说：“孩子们，别着急，慢慢吃，不够叔叔再去做！”我听完后高兴地大喊：“谢谢爸爸，爸爸万岁！”小伙伴们也高兴地大喊：”谢谢叔叔，叔叔万岁！“说罢，大家都放开肚皮高兴地吃着，喝着。爸爸一边准备新的食物，一边陪我们聊天。
这就是我慈祥，和蔼，疼我，爱我的爸爸！听完我的介绍，你们也和我一样喜欢我的爸爸了吧！
例文分析：
同学们请看，小作者先介绍了他爸爸的外貌、职业，然后接着写他爸爸给他小伙伴们做了很多的美食，通过爸爸的动作和语言来刻画爸爸慈祥和蔼，以及疼“我”爱“我”的特点。这是一篇不错的小作文哦！老师觉得，小作者有一句话在全文中起到了非常重要的作用，那就是，“我的爸爸是个厨师“，小作者这样一写，同学们是不是看见了一个头戴高高厨师帽，身穿白色工作服的好爸爸呢？是的，我们还能马上联想到小作者要写他爸爸给他做好吃的了。果不其然，小作者就从他生日时，厨师爸爸为他做了许多美食来招待他的小伙伴们来刻画他爸爸的性格的。那是一个怎么样的爸爸呢？？（学生答„„）在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
小结：说得很棒，这一定是XX平时注意留心周围的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来。字数要求400字。(板书：用一件事写一个人)
六、课堂总结
今天这节课，同学们都很积极，能够踊跃回答老师的问题，老师打心底里高兴。非常感谢同学们的配合，快乐的日子真的是太短暂了！一节课就这样结束了，我们同学们也就轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下来嘛。不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家仔细修改修改，然后朗读给爸爸妈妈听，再一起修改，把你最熟悉的人写得栩栩如生，好吗?
