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家长学校
家长学校教案
尊敬的各位家长：
大家下午好！感谢大家能再次抽空来参加这样的家长会，也感谢家长们平时对我工作的支持和配合。今天，我将从4个方面和大家进行交流。
一、本期数学学习内容和学习情况
本册教材共安排了八个单元的教学内容，分别是分数的乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角。
本册教材有个很大的特点：就是知识的综合性非常强。很多知识不再是单一的新知识，而是牵涉到很多四、五年级的知识。比如：分数的乘、除法是在分数的意义和分数的加减法的基础上学习的，并且与五年级的因数和倍数、公因数、公倍数、四年级的乘法运算定律都有关联。所以在前面单元测试中，我们班开始出现个别不及格的现象，孩子们问我为什么？我也给他们讲了这个原因，这也是我给他们灌输的砌房子思想，要想把房子建高、建稳，得一步步把基础打牢。
我们班孩子们的整体情况还是不错，大部分孩子性格开朗、热情，富有想象力和创造力，这些都是非常宝贵的，可以看出每一位家长为孩子的成长都非常的用心。我们来欣赏一下孩子们刚学习圆时所画的作品。
相当一部分同学在外面学了奥数，思维比较活跃。而且为了参加一些择校考试，一部分学生已超前学了相关知识，比如我们在学习圆的周长和圆的面积时，很多孩子已经会了。但是我发现他们这种会仅仅属于“拿来”用的层面。也就是套书上现成的公式计算而已，对于为什么可以这样算并不理解。我平时给孩子们灌输的思想是学习数学不仅要知其然，而且知其所以然。也就是说不仅要知道可以这么做，而且要知道为什么可以这么做。只有这样理解透彻了，才能举一反
三、灵活变通，而不是死搬硬套。所以，对这些孩子我一样要求他们认真听课，我把授课的重点也调整为研究不求圆周长的公式和求圆面积的公式的来由。
个别孩子学习出现下滑或其他问题时，我都及时跟他的家长联系，我们的家长都是非常给力的，对我们反映的情况很重视，也及时采取了一些措施。所以在这里我要感谢大家对我们工作的支持与配合！
课堂上的表现，大部分孩子能积极举手发言，但也有不习惯举手发言的，可能是性格有点内向吧，有个别孩子喜欢上课看课外书，如周羽茗，或喜欢画画。
二、期中考试情况
90分以上：41人（包括100分：10人 99分有：6人）。85分-90分有6人。家长学校
80-85分有4人
合格率 100% 优秀率92%。
这份试卷比较简单，加上考前进行了一个星期的强化复习，所以这次考试的结果还是很不错。考试当天我就改完试卷，并让孩子们带回家更正、找原因。前四个单元主要内容是分数乘、除法，内容比较抽象，所以思维慢一点的孩子就有点吃力。特别是解决问题，有些孩子非得套着模式才能做出来，稍加变化就傻眼了，这个与孩子的阅读理解能力很有关系了，这也是为什么现在越来越强调孩子们阅读的重要性了。那些喜欢读书的孩子语文不会差，数学也绝对差不到哪去。
三、孩子们需要改进的地方：
作业书写情况：一年来我反复跟孩子们强调书写的问题，大部分孩子有了很在的改进，特别是李睿和史运湘同学，比上个学期有了很大的进步。但仍然有那么几个同学没有改变。比如黄舜鑫、聂钰梵、康一明、吴哲希等。
1、字迹潦草，不打草稿（涂改多）
2、书写格式不规范（不写单位，不答完整）
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3、作业更正情况
作业更正不及时，错误的题目发下去，收上来仍然是错的，特别是黑皮本上的作业，我在后面写了更正二字，第二次收上来时很多同学后面是空的，非得一个个叫到跟前或叫到办公室才认真更正。数学容易出错的题型并不多，如果平时收集这些题型，复习时把平时自己容易出错的题目再做一遍，自然可以取得事半功倍的效果。
4、学习工具不齐全，经常是没有尺子、铅笔、圆规、三角板等。
四、对家长的一些建议
1.检查作业，家长签字。每天检查小孩的作业完成情况，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。你的签字可以传递你对孩子的关注和认可。
2.督促订正，制作“错题本”。督促小孩订正作业，孩子做作业的时候，可以抽查一下前面的作业是否更正。一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正。
3.抽查学习工具是否齐全，个别孩子经常是没有圆规、三角板、橡皮等。
我非常高兴能有机会和我们班的孩子们一起学习，因为我觉得他们每一个人都非常的聪明、可爱。虽然说接受能力有快慢的差别，但只要他们用心了，基本上是没有问题的，这一点我非常相信他们。每个孩子是有差异的，有的爱学习，有的贪玩一些，面对他们学习过程中出现的种种问题，我都希望能帮他们及时解决，但我个人的时间和力量还是有限的，有时管了这个忽视了那个，所以我要说我的努力需要你们那双有力的手，让我们一起努力，一起守望，静静地等待等待那一树花开!最后，祝在座的每一位生活开心，工作愉快，家庭幸福。谢谢。
