《坐井观天》教案_坐井观天完整教案

《坐井观天》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坐井观天完整教案”。

坐井观天

一、激趣导入，揭示课题。

1、ppt课件出示：学生猜一谜语“大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”——青蛙

2、请你说说对青蛙的认识。（益虫、小蝌蚪变的，会冬眠„„）

3、老师给大家准备了一个小电影，请同学们欣赏。观看《坐井观天》故事视频。（电脑播放视频）

这个故事就叫《坐井观天》，今天我们就来学习这个成语故事。

4、板书课题，读题。

这个故事的人物有：青蛙 小鸟（板书）

二、初读课文，自学生字词。

1、按照学习小建议初读课文

想一想青蛙和小鸟在争论什么呢？(天有多大)

2、复习词语

3、把词语带进课文，结合插图把第一自然段读给你的同桌听。(1)、找出第1段中表示动作的词语，理解“井沿”意思.三、熟读精思，领悟旨趣。

同桌轮流读第2—7自然段，思考：青蛙和小鸟一共有几次对话？（三次）

（一）学习青蛙和小鸟的第一次对话

1、ppt出示对话，指名读青蛙和小鸟的第一次对话。

2、男女生合作读师读旁白。

3、点名读，师生评。

理解青蛙主动打招呼的礼貌和小鸟飞了一百多里口渴疲倦的情形。理解“一百多里”的含义(相当于5万米，在400米的跑道上跑125圈)

4、分角色练习朗读，再现对话情形（愿意读青蛙话的起立，愿读小鸟的起立）

（礼貌）：“朋友，你从哪儿来呀？”

（疲倦）：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找水喝。”

（二）学习青蛙和小鸟的第二次对话。

师引读，小鸟说他飞了一百多里，青蛙相信吗？他又说了什么呢？请看

1、ppt出示对话，指名朗读第二次对话。

2、理解“大话”的具体含义。理解“无边无际”的含义，（ppt强调）联系生活实际引导学生用“无边无际的（）”练习说话，（ppt出示 大海、沙漠、田野等）。

3、指导朗读。

想象它们争论的情形，体会青蛙与小鸟说话的不同语气，要求读出自己的感受来。(青蛙—自信、傲慢，小鸟—劝告、诚恳)学生分角色练读对话，指名读，师生评价。

5、讨论

在第二次的对话中，青蛙和小鸟进行了激烈的争论，青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际。板书

深入探究：青蛙为什么认为天空只有井口那么大？引导学生用纸轴往外看做实验，了解青蛙所看到的天，理解认为天空只有井口那么大的原因。

为什么他们的看法不一样？

请用“因为„„所以„„”谈谈自己的理解。生自由回答

（三）学习青蛙小鸟的第三次对话

1、教师引读，小鸟说天空无边无际，青蛙不相信，他又说了什么呢？来看第三次对话。

青蛙笑了说：“__________”小鸟也笑了说：“____________________”。

2、朗读探究。青蛙的笑是怎样的笑了？小鸟的笑是什么意思了？

引导在朗读中学生理解故事的寓意。

3、指导朗读。

4、指导书写“信”字（师范写 生练写 师展示生评价）

5、课堂讨论：学了这个故事，说说你你喜欢谁？为什么？ 规范回答：我喜欢_____，因为它_______。

6、指名分角色读全文。

7、发挥想象，编第四次对话。

青蛙如果听了小鸟的话真的跳出井口，他会看到什么，说些什么呢？

总结全文，感悟寓意。

1、揭示寓意，理解词语。（寓言故事）

2、读了这个故事你学会了些什么？

六、课外扩展。

1、演一演“坐井观天”这个故事。（戴头饰）

2、课外收集阅读寓言、成语故事。（观看一叶障目不见泰山的视频）

七、布置作业

把故事表演给爸爸妈妈看。