诗歌教案 新年由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新时期诗歌二首教案”。
大班诗歌 《 新年》
活动目标:
1、理解诗歌的内容，用“细声、大声、高声”语气有表情地朗诵诗歌。
2、学习诗歌中的对话，尝试分角色表演诗歌。
3、尝试按诗歌格式进行自主创编。活动准备:
1、《新年》多媒体课件，2、太阳、月亮、星星道具。
活动过程:
一、通过谈话，导入课题
教师：小朋友，你们睡觉时做过梦吗？老师昨晚也做了一个梦，你们想知道老师都梦见什么了吗？小朋友们可要仔细听哦，等会老师要提问的。
二、老师有感情的朗诵诗歌
提问：请小朋友们给老师的梦起个名字，老师都梦见什么了？
三、出示课件
教师：有一个小娃娃她和老师做了相同梦，她也梦见新年到了，还梦见了什么呢？我们一起来看一看。
初步欣赏 ：
教师：小娃娃做了个好梦，梦见新年到了，她去了哪里呢？
教师：她梦见了谁呢，她问了什么问题？
教师：他们是怎样回答的呢？我们来仔细听一听。
2、再次播放课件学习对话
教师：星星是怎样回答的？
教师：它说话的语气是怎样的？
教师：月亮又是怎样回答的？它说话的语气又是怎样的？
教师：太阳是怎么回答的？它说话的语气又是怎样的？
教师：我们一起来学一学他们说话吧。（教师说引导词“细声、大声、高声说”）
讨论：为什么说新年就是进步、就是快乐？ 教师：新年到了，小朋友又长大了一岁，更懂事，更能干了。
四、情景角色表演
1、教师示范
教师：我来扮小娃娃，你们来学做星星、月亮和太阳来回答我的问题好吗？（幼儿集体与教师练习对话。）
2、幼儿分角色表演
教师：谁来扮星星？谁来扮月亮、太阳呢？
（教师布置场景，摆出道具，分配小组扮演角色。）
第一次分角色表演
教师：谁来扮小娃娃？（调换星星月亮太阳的角色。）
第二次分角色表演
五、创编诗歌
教师：我们除了问星星、月亮和太阳，还可以问谁呢?他们说新年会是什么呢？（分组讨论）
六、活动延伸
把创编的内容画下来，回家和家人一同分享。
