热爱生命(节选)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“热爱生命教案”。
8*热爱生命（节选）教案
教学目标 知识目标
1.会读、理解、积累“束手无策、踉踉跄跄、窒息、巉岩、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息”词语。
2.把握小说富有传奇色彩的情节。
能力目标
1.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。2.领会主人公的精神魅力及其象征意味。
情感态度与价值观
体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。
资料链接
一、作者资料
杰克〃伦敦（1876～1916）美国小说家。生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采、马克思等人的著作、他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来收了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的性列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材、从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
二、写作背景
《热爱生命》创作于1906年，是杰克•伦敦杰出的短篇小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北方淘金者同大自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，在跟美国北方的阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然，人与人，进行着生死的搏斗。1897年，年仅二十一岁的杰克•伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材，《热爱生命》就是以他这段特殊的经历为背景写成的。
教学过程
1.学生速读课文，疏通字词。2.理解重点词语的含义。
束手无措：像被捆住了双手，毫无办法。转瞬即逝：转眼间就消失了。
踉踉跄跄：形容走路不稳，摇摇晃晃的样子。吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。奄奄一息：形容气息微弱。
窒息：①呼吸不畅或停止呼吸。②比喻阻碍事物发展或妨碍事物存在。3.把课文分成三部分
第一部分：第1 段——第6段 第二部分：第7 段——第22段 第三部分：第23段——第27段
4.分析人物性格（配合研讨与练习 一）5.问题研究
（1）分析这篇小说的艺术特点。（配合研讨与练习 二）（2）分析这篇小说的象征意义 6.课堂总结
升华本文主题，强调生命的珍贵以及热爱生命。
