人教版九年级语文下册第八课《热爱生命》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版语文下册教案”。
8、热 爱 生 命
年级：九年级 科目：语文（下）备课人：雷州市唐家中学陈黎建 学习目标：1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情。2.从人物形象的刻画中体会顽强求生的精神。课时安排：1课时
教学过程:
一、导入新课
二、速读全文，完成自学指导 1.谈谈本文的主要内容。
2.主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？
3.小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？
4.作品的人物性格是通过什么表现出来的？
5.这篇文章告诉我们一个什么真理？
三：小结
《热爱生命》课堂训练
1．选出下列注音有误的一项：（）
A半身不遂（suí）咀嚼(jué)驯(xún)鹿 B令人作呕(ōu)暖和(huō)蜿蜒(yán)C海市蜃(shèn)楼 耷(dā)拉 巉(chān)岩 D 吮(shǔn)吸 窒(zhì)息 加冕(miǎn)2．解释下列词语：
海市蜃楼____________________________________________________ 吹毛求疵____________________________________________________ 蜿蜒________________________________________________________ 巉岩________________________________________________________
3、下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正
缩手无策 转瞬即逝 骸骨 陌生 漠不关心 无精打彩
吹毛求疵 令人作沤 奄奄一息 闪铄 耷拉 蜿蜒 窒息
错字: 订正:
4、课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？
5、写出四个带有“狼”字的成语:
《热爱生命》课后作业
下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的。他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上，他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。他的胃和神经都睡着了。但是内在的生命却逼着他前进。他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去。正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼。
他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了。比尔至死都带着它。哈哈！他可以嘲笑比尔了。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那条病狼也随着他，一阵阵地惨嗥。突然间，他不笑了。如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？
他转身走开了。不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形。
1．根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。答：___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话？
答：________________________________________________________________________ 3．“哈哈！他可以嘲笑比尔了”。为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）
答：________________________________________________________________________ 4．“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 答：__________________________________________________________________________ 5．如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。
答：__________________________________________________________________________
《热爱生命》自学指导答案
1.明确：本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血的故事，让我们感受到生命本身那巨大的潜能，歌颂生命的无比强大。
2.明确：极地恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎衰竭、野兽出没„„同自然的斗争老是失败，饥饿、寒冷、伤痛紧紧缠住他，他甚至想到放弃：“死并没有什么难过”“死就等于睡觉”“它意味着结束、休息”。说明意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物内心的某些脆弱成分。但主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面同自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终战胜这一切，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者。
3.明确：主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得胜利，终于战胜死亡。
作者没有写出“他”的名字，因为“他”是一切热爱生命的人的代表，它不是一个单一的人，而是一类人，只要热爱生命就可以是“他”。加上一个名字，反而使人物的典型性、代表性减弱了。
4.明确：作品最富感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的人物行动表现自己的性格。
教师引导学生注意富于表现力的细节描写，如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人物困窘、残酷的处境。最传神的是对疲倦的描写──他的疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。但是他还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”，出色地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对生命的执著热爱。
人和狼最后的格斗是小说最为精彩的场面，也是高潮部分：他从梦中苏醒过来，因为已感觉到有条舌头正在舐他的手，“他静静地等着„„狼牙轻轻地扣在他手上了；正使出最后一点力量咬进它等了很久的东西里面去，可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床”，一种从未有过的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间展开了。
5.明确：敬畏我们的生命，相信我们的生命，和我们的生命紧紧相依，和我们的生命结成最紧密的“联盟”，我们就会感受到生命的剽悍与强大。
《热爱生命》课堂训练答案
1．B 2．比喻虚幻的事物。故意挑毛病找差错。山脉．河流．道路等弯弯曲曲地延伸。高而险的山岩。
3、错字 缩 彩 沤 铄 订正 束 采 呕 烁
4、这里的“狼”可以看作是险恶的自然环境与自然力量的象征。
5、狼子野心 狼心狗肺 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼狈不堪 狼烟四起 狼奔豕突
《热爱生命》课后作业答案
1．他和比尔一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受伤了。比尔不愿被他拖累，同时为了独呑金子，就抛下他独自走了。
2．在面临绝境时，他的求生本能使他不轻言放弃，这表现了他对生命的执着的信念和坚强的意志。
3．比尔至死都带着它。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。4．对比 用比尔的贪婪自私卑劣衬托处他精神的可贵，身处困境依然保持做人的道德良知。5.自由发挥，言之成理即可。
