五年级 数学 教案35由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“35高中数学家教教案”。
第二课时
备课时间：2007年10月10日。
教学内容：苏教版五年级（上册）第65页例3。
教学目标：
进一步学习“一一例举”的方法解决问题的策略，感受“一一例举”的策略的价值和特点，进一步发展学生的思维。
教学重点：进一步学习“一一例举”解决问题的策略。
教学难点：感受“一一例举”的策略的价值和特点，进一步发展学生的思维。
教具准备：教学挂图。
教学进程：
一、课堂引入
师：同学们，上一节课我们已经学习了用“一一例举”的方法解决问题的策略，这一节课我们继续探究“一一例举”的规律。
二、教学例3。
1、出示例3：旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和2人间每个房间不能有空床位，有多少不同的安排？
（1）、学生独立思考，寻求解决问题的方法。
（2）、学生小组交流，把自己的想法在小组里说一说，教师巡视小组交流情况，对有问题的小组予以帮助。
（3）、指名回答，把自己的想法水给大家听听。
（4）、教师根据学生的回答总结方法。
如果安排几个3间后，剩下的人数不是2的倍数，说明这样的安排不合题意应该舍弃，直到剩下的人数是2的倍数，这样就可以计算出有多少种不同的安排。
三、教学练一练。
1、出示练一练内容：芳芳有5元和2元良种人民币若干张。她要拿37元，有多少种不同的拿法？（从只拿1张5元币想起，按顺序列表）
（1）、学生独立思考解决问题的方法。
（2）、学生汇报。
（3）、总结算法。
符合要求的一共有4种，即：1张5元币，16张2元币；3张5元币，11张2元币；5张5元币，6张2元币；7张5元币，1张2元币。
四、练习巩固。
1、练习十一第4题。
学生独立思考解决问题的方法，集体交流学生的想法。
2、练习十一第5题。
学生小组交流完成，总结算法。
五、课堂小结。
师：这节课你又有什么收获？能说给大家听听吗？
布置作业：补充习题练习。
